在活动中感悟 在感悟中成长.docx

在活动中感悟在感悟中成长原有设计思路: 《大自然中的朋友》这一活动是品德与社会四年级下册《我的绿色日记》中的一个主题。这以部分内容主要是想引导学生关注自然界的生态平衡,关注身边动植物的生存现状。初步树立生态意识。为了让学生了解关注家乡的动植物初步了解人们的行为对生态环境的破坏。激发学生对大自然中的动植物的热爱。我设计了如下教学环节: 初步认识了解动植物——交流汇报调查资料,了解动植物的生存现状——为保护动植物朋友出谋划策。本节课大家说的很好,由于大家准备的资料很充分,同学们讨论的很热烈,也达到了一定的活动目的。发现问题分析问题虽然这节课基本上达到了活动目标,学生对动植物有了一定的了解,明白保护动植物的重要性。学生也都积极的参与,这些都是令人满意的,可是我总觉得气氛不够活跃,压抑了学生的个性,该怎样能够更好的发展学生的特长,使学生在轻松愉快的环境中达到活动目的。寻找解决问题的策略我把这个想法带到教研中去,听课的老师也有同感,大家你一言我一语,争论的很热烈。忽然我灵机一动,想到了我班的孩子有音乐特长,根据孩子的爱好综合型的开展活动,我决定放开在课堂上以孩子们为主,孩子们喜欢怎么做就怎么做,虽然这个想法有些大胆,但我决定要试一试。改进后的教学课例活动过程一、导入活动师:同学们,我们生活在美好的大自然当中,在大自然当中有许多动植物,你都认识哪些呢?可以用你自己喜欢的方式向大家介绍。生1:我用一段舞蹈向大家介绍。(生表演孔雀舞) 同学们异口同声的说是孔雀。师:你对孔雀了解多少呢?可以向大家介绍一下吗? 生1:可以。孔雀是一种非常美丽的……生鼓掌。生2:我用顺口溜向大家介绍……生3:我用歌曲的形式向大家介绍…………二、关注动植物朋友师:是呀。动植物是大自然赐予我们的宝贵资源,它们都是人类的朋友。你周围的人们,给予它们的是朋友般的呵护,还是?让我们关注它们赖以生存的家园,听听它们的呼唤吧! 【出示动画】光秃秃的山坡,原来是我可爱的家。现在,我的家在哪里?!我想有个家!难道我的子子孙孙只能栖息在这毫无生机的电线杆上,唱着那支凄凉的歌吗?这是小鸟的呼唤,也是整个大自然对人们的呼唤与控诉!讨论:? ?观察这几幅图后,你有什么感受? 生个别说。 ?如果森林遭到破坏,我们的生活又会受到什么影响呢? 生同桌相互说后汇报。 :《一个小村庄的故事》 :听了故事你