古诗示儿教学方案.docx

古诗示儿教学方案学会本课生字词,在理解每个词语意思的基础上,理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。背诵并默写古诗《示儿》,进一步感悟理解古诗的方法。体会两位伟大诗人的爱国情怀,激发学生的爱国热情。让学生感受诗的韵味美、意境美。谈话法,朗读法。自学、讨论法。 。 。 。 ,适当调换词语的顺序。 ,引起学生心灵的共鸣。加强朗读,以读促理解,以读促感悟。 ,激发学生兴趣,同时交代时代背景,便于学生的理解。 ,鼓励他们提出自己的问题。 ,相机点拨学生理解诗的意境。 《示儿》这首诗。 。自学古诗,提出自己不能解决的问题。 ,不能解决的全班讨论解决。 1、老师渲染氛围:同学们,我国是个文明古国,有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。人们都说:胸有诗书气志华。读诗可以使人灵秀,读诗可以陶冶我们的情操。以前同学们学过不少好诗,今天我们再来学习一首烩炙人口的好诗。 2、师配乐诵读《示儿》;学生在老师渲染的氛围中进入新课的学习。 3、同学们,你知道这是谁的作品吗? 说说你对陆游的了解吧。请你把收集到的有关陆游的资料拿出来与大家交流一下。 4、简介作者: 这首诗是宋代大诗人陆游写的。陆游一生创作了很多诗歌,保存下来的有九千多首,诗中抒发政治抱负,表现人民的生活,表达热爱祖国的思想感情。《示儿》这首诗是他在86岁高龄,重病在床,生命垂危的时刻写给他儿子的临终嘱咐。现在你知道题目示儿是什么意思吗?《示儿》这首诗堪称陆游诗中掷地有声的压卷之作。你知道什么叫压卷之作吗? 这么好的诗,同学们想自己读一读这首诗吗? 1、自由地读诗句,把字音读准,把诗句读通。 2、指名读诗句;再齐读诗句。我们知道,学习古诗只把诗句的字音读准,把诗句读通顺是不够的,还应该怎样学? 1、回忆学法。说说我们以往学习古诗的要求。 2、自读古诗。请你借助书后的注释或你自己的工具书,自读诗句,了解诗意,体会诗中作者的思想感情。 3、合作学习。有好些同学有很好的学习习惯,能在书上批注,在圈划,在思考。咱们古人就说过不动笔墨不读书,这是很好的学习习惯。现在经过你刚才的自学,你一定有很多收获,或许也有一些疑问吧。没关系,我们可以采用小组合作学习的方法