浅谈小学体育课中学生运动兴趣的激发与培养.doc

浅谈小学体育课中学生运动兴趣的激发与培养
摘要:我认为未来的体育课程和教学应该将激发与保持学生的运动兴趣放在中心位置,学生多学或少学一些竞技运动技能、学生掌握的动作是否完全规范,并不十分重要。如何激发与保持学生的运动兴趣才是体育课程和教学中最重要的事情。结合体育教学的现状提出当前的要求-在小学阶段激发与培养学生的运动兴趣已成为当前体育教学的首要任务!激发与培养学生运动兴趣的必要性?体育教学中影响学生运动兴趣的因素?运动兴趣的激发与培养的途径、方法、手段等?
关键词: 健康第一运动兴趣激发培养
一、   运动兴趣是体育教学的重要前提
体育教学是通过田径、球类、体操、武术、游戏以及体育卫生保健知识的传授来全面发展学生的身体素质;培养学生的集体主义观念和勇于克服困难、勇敢顽强的意志品质;陶冶学生的情操,使学生拥有健康的体魄和健全的人格。因此,体育教学在学校工作中有着重要的位置。
运动兴趣不是天赋的,而是在后天接触、参与、实践、认识体育运动过程中获得的。而人接触、参与、实践、认识体育运动,主要发生在少年期[2]。所以运动兴趣的培养则又是小学体育教学工作的重要前提。学生的运动兴趣会对体育教学产生很大的作用。兴趣是动力的源泉,是干好每件事的前提。但是用健康第一的指导思想和素质教育的理念来审视我们现在的体育教学状况,重智育轻体育的倾向突出。一些学校随意更改教学计划,任意缩减体育教学课时,学生体育锻炼的时间无法得到保证,加上课程改革刚刚起步,传统的体育教学对教材的限制和对我们教学模式、方法的影响,使得为数不少的学生特别是身体素质条件不高的学生在体育课中从未尝到过成功的喜悦,或者一直以来体育科成绩都是不及格,所以渐渐的开始疏远体育课,甚至逃避,这是一个非常严峻的问题。学生是祖国的未来,没有强健的体魄和优良的品质,哪来干事业的动力。国家何以强大繁荣。因此在小学阶段激发和培养学生的运动兴趣已成为当前体育教学的首要任务。
二、体育教学中影响学生运动兴趣的因素
1、教材的选择
    新颖的教学内容容易引起学生的学习兴趣,学生对事物感到新颖而又无知时,最能诱发好奇性,激起求知、探究、操作等学习愿望。课堂教学中教材内容要适合学生的特点,教材过浅,引不起学生的兴趣,教材内容过深,会减低学生的学的活动容易产生兴趣。学生之间在能力上存在着明显的个别差异,在同一活动中,常因能力上的差异而造成不同的结果,导致学生产生兴趣的程度不一。教学内容与学生学习积极性有密切联系,符合学生年龄特征的富有游戏性和竞赛性的教材,能激发学生学习积极性,不符合学生的年龄特征,单调乏味的教材,则会降低学生学习积极性。那么,教师应该在教材的搭配上动脑筋,要合理组织教学内容,如果主教材不太能激发学生的兴趣,那么副教材要选择容易使学生感兴趣的内容。这样课就上得生动活泼,能很好地完成教学任务。
2、教学过程的安排
    在传统的教学过程安排中,教师一般都是选择简单的集体传授和分组练习相结合的方法安排好一节课。其实教师在教学过程中,安排和组织教学时一定要考虑到学生年龄、性别、体质情况和接受能力等因素。根据教材特点和学生实际,采取相应的多变的教法措施,才会使整个教学过程生动活泼、节奏鲜明、效果显著,有利激发学生热情投入练习。学生在接受、学习一项教学内容时,教学的过程显得非常重