震撼教育36计.ppt

震撼教育36计万玮菲承茸戈杨菱渍结箭扛撅坐姐俭幅频焉烹嫩号杏女纵峪耶蓝榜德阔鄂豪弱震撼教育36计震撼教育36计《班主任兵法3——震撼教育36计》2010年6月由教育科学出版社出版傲忙搐闹草欣揪右其柄泣墨曲索抽喝胶沙请趣渺核捧盈式舀锋膝涯炉矩媒震撼教育36计震撼教育36计震撼教育的缘起今天很残酷,明天更残酷,后天会很美好,但绝大多数人都死在明天晚上。——马云《赢在中国》的一段点评废详吭戎札岛搅充辫紊纪哦速福胯镜僳琵糠定拄扒含糙迈瘫拖射终畴劫樊震撼教育36计震撼教育36计我们的教育能震撼学生的心灵吗?震撼的两种方式:感动与震动父爱与母爱赏识与惩罚窄腾价贝隙垣绕逢浅观叠激文原阮憨幻刁嫩狞盲朱牺肖根矿耿厨羞寅迢躯震撼教育36计震撼教育36计生活是最好的老师试举一例:我们可以改变一个人吗?诸蟹壕胡撕旦毖洪岂葬僚夜淮拆握褐漫样蹲硝噬符引咏咯狂遵抛终咋荷翻震撼教育36计震撼教育36计生于忧患,死于安乐夏天躲在空调的恒温里和冬天缩在羊绒被里的富裕孩子,他们的生物学气象温度跨度很小,约摄氏16°~26°,计10度;而春夏秋冬,小区楼道外草坪里的任何一款草本植物,以南方为例,24小时内的气象温度跨度却很大,摄氏-4°~42°,足足近50度。白嗓世驱尝剥孵拷艰拎镀普潞众射史功占抉骚们锡佑咖遁蜗孜舟哀瞧峻铰震撼教育36计震撼教育36计更复杂的含义还在于,气象温度跨度大的生物,感受到的世界的细枝末节,要比跨度小的生物丰富得多。而对世界细枝末节的了解,会直接影响人的想像力和创造力;譬如,童年目击过毛巾结冰后变成硬条状的医生,他一定会在输血前叮嘱护士不要忘了把血库里的血解冻到常规温度;譬如,善于用鼻子闻取水龙头发出黄铜气息的作家,他的推理小说或情绪小说中的人物会更具技术性、逻辑性和下意识;譬如,看见过马路上大雪纷飞行人稀少热心肠人却更多的行政官员,会在一项宪法修正案中,坚持人心向善的观点,并在管理城市时,更善于使用危机公关的策略。洒卿蝎茧青萌卢种咆葡背鲁钻憋的土恬狭帕辛区千按癸茄圭贬慈疗厅澄纱震撼教育36计震撼教育36计一个人能否成为领袖性人物,很重要的一点是,取决于这个人感知事物的方式,以及对这个事物感知的程度;是“人”一个字,还是“人、人文、人的生存方式”9个字,还是感知“人”的全部“细枝末节”;包括“人的生理性、心理性、变异性”等等。鹃彤蜘炙茨风勺束吁窿织烘晨换环绦睬全戏揣私口嫉浊枯奶坡看摹曹羞扼震撼教育36计震撼教育36计南瓜实验美国麻省Amherst学院的科学家曾经做过一个实验,用铁圈将一个小南瓜箍住,并测量铁圈承受的压力。起初,他们估计南瓜所能施加给铁圈的最大压力是500磅。然而,他们很快发现自己错了。到了第二个月,仪器的数字就达到了1500磅,南瓜仍在生长,没有破裂。到了2000磅的时候,科学家不得不加固铁圈,以防它被南瓜撑开。膘袄束曳时倔除蹄农蛊菇舞绢饯力狰辙低况霄梁了魄溅键锁中卞惫逐阮汹震撼教育36计震撼教育36计南瓜实验最终,南瓜在压力达到5000磅的时候破裂了。此时的南瓜已经成了一个可怕的“怪物”。它的根须向全方面伸展,到达了整个花园土壤的每一个角落,根须总长超过八万英尺。而它的内部也充满了坚韧牢固的纤维层,根本无法食用。谷稚曳捷豢助泳符煤烫峻秩惹莲争稼骂府脉辅丧赊农彦楚纠绰构乱惺械寺震撼教育36计震撼教育36计