小学中年级社会综合实践《探秘“七巧板”》表格式主题活动设计.doc

课题:
探秘“七巧板”
设计理念:
七巧板是我国流传久远的一种智力游戏,使用形状、大小各异的七块薄板,就可以拼摆出各种各样的图形,不仅引人人胜,具有开发智力的功能,而且通过探索七巧板,还可以引导学生深刻感受祖国传统文化的轻力,提高学生的分析鉴赏能力,因此是一项十分有益的活动。
课时
教学目标:
1、通过制作七巧板的过程,初步学习设计、绘图,和使用三角板、直尺、切刀等工具的能力。
2、通过七巧板的拼摆、竞赛,培养学生观察、想像、记忆和创造性思维的能力。
3、通过交流、分享,培养学生的分析鉴赏和口头表达能力。
4、引导学生感受祖国传统文化的就力。
课前准备:
1、分组。4~5人为一组,以组为单位组织活动、准备材料。
2、材料与工具。吹塑纸或硬纸板若干,小刀、直尺或三角板。8K白纸1张。
教
学
流
程
本活动按“制作”和“拼摆”顺序,分为两个环节。
1、做一做:学习制作“七巧板”
为了制作属于自己的七巧板,首先就要研究七巧板的图谱。七巧板是由正方形的薄板切割而成的。最初的七巧板,在我国曾几经传承,形成于清朝初年。当其传到欧美等地,人们对它的切割方法又做了不同的变更,从此就出现了几种不同的图式。学生用书中展示了三种不同的图式,供同学们参考使用。
研究七巧板图谱,就要引导同学们对三种图谱加以比较,研究它的相同或不同之处,重点分析  各组成部分的图形的种类和互相结合时的整体特征,为而后进行设计和制作打基础。
设计和制作七巧板,是这个环节的重点内容,设计内容包括材料选择、图谱设计两项内容。材料,可以使用吹塑纸,也可以使用包装箱,的。纸板;图谱设计,其形式可以从已有图谱中任选其一,关键是在图谱确定后的画法,应保