小学体育与健康六年级《篮球行进间运球》表格式教学设计.doc

一、            教材分析
本课为水平三(六年级)教材内容,由于学生在之前的学习中,已经初步学会小篮球的简单动作,并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力,但是由于学生的年级低,年龄小,力量素质较差,因此对于他们完成动作的要求不高。本次课以学生已有的经验为切入点,安排了学习内容与方法,以原地运球来引出行进间运球,让学生在不段的练习中找到正确的行进间运球的方法。
二、           学习目标
1、认知目标:使学生在已经掌握的原地运球的基础上,掌握行进间运球的技术。
2、技能目标:使学生较好地掌握行进间运球的动作方法,发展学生的反映速度、灵敏协调能力。
3、情感目标:培养学生的团队意识和合作精神,拓展学生思维,激发学生的潜能,促进学生身心健康发展。
三、           学情分析
六年级学生对于“小篮球”这一学生内容,由于受外界环境等的影响,学生的学时的自我体验与锻炼,已逐渐形成了自己的兴趣爱好,并通过模仿,摸索出了自己的方法,本堂课内容的学习,是让学生通过集体活动与小组协作,来进一步学习篮球基本动作,为今后的学习打基础。
四、           教学方法
教法
1、发现教学法:引导学生运用已有的知识经验,发挥主观能动性,积极探索学习。
2、评价激励法:激发学生学习进取的动机,使他们更积极、更主动、更有信心的学习。
学法
采取了自主学习法,合作学习法,自我战士法等等。
五、           理念
本课设计坚持“健康第一”的指导思想,充分利用“篮球”这一学习内容的美丽,调动美一个学生的积极性,让学生在学习的过程中,充分的表现自己,发挥自己的特长,鼓励学生大胆质疑。让学生在享受学习、体验成功与快乐的同时增进健康,提高技能。
“篮球行进间运球”教案
教学内容
快乐篮球:“篮球行进间运球”
教学目标
1、认知目标:使学生在已经掌握的原地运球的基础上,掌握行进间运球的技术。
2、技能目标:使学生较好地掌握行进间运球的动作方法,发展学生的反映速度、灵敏协调能力。
3、情感目标:培养学生的团队意识和合作精神,拓展学生思维,激发学生的潜能,促进学生身心健康发展。
教学重点
运球时能根据运球方向准确地接触球的部位
教学难点
保持运球的持续性
教学内容
教师活动
学生活动
时间
准备部分
组织整队
队列练习:一列横队成二列横队
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调动情绪激发兴趣
宣布内容:“快乐篮球”