危机干预方案.doc

北师大杭州附中校园心理危机干预预案  为进一步完善我校学生心理健康教育与指导工作,增强学生心理危机干预的针对性、主动性和有效性,降低校园心理危机事件对学生的伤害,提高全校心理健康水平,促进健康成长和全面发展,根据学校心理健康指导中心的相关文件精神,结合我校实际情况,特制定本预案。(一)原则为了创设良好的校园环境,为学生成长营造健康氛围,更好地帮助有严重心理问题的学生度过心理难关,减少学生因严重心理问题导致的突发性校园事件,做到对学生心理危机的早发现、早预防、早干预,防止自伤、自杀或攻击行为等过激行为。(二)机构成员校园心理危机干预是建立在学校教育和管理基础上的心理危机干预。全体教职员工均有责任和义务。参与校园心理危机干预的成员主要是学校教育的管理者、学校心理健康教育教师、学校班主任及相关任课教师、与学校教育相关的教育专家和心理专家,以及医务人员、校园安全保障人员等。、学生处(1)全面负责校园心理危机干预的工作;(2)协调各方面合作开展校园心理危机干预工作;(1)进行心理健康测量,建立学生心理健康档案;(2)培养、培训学生心理委员;(3)接受和筛选来自学生心理委员、班主任和任课教师送交的有关信息(4)安排心理辅导室的值班工作,负责心理热线、心语信箱的日常维护等;(5)及时向学校相关部门汇报学生的心理健康状况以及存在的主要心理问题倾向;(6)参与心理危机事件的现场干预、维护性干预;(7)组织各类心理健康教育相关活动。(1)全面掌握本班、本年级学生的思想动态和心理状态;(2)及时敏锐的观察,发现问题及时向学生管理部和心理辅导站反馈情况;(3)和心理教师配合,重点关注心理危机高危个体。,必要时对当事人实施紧急救治,或配合相关人员救护其转入医院治疗。。(三)校园心理危机干预的对象校园心理危机干预的重点对象是在校就读的存在心理或行为异常的学生。具体包括:;;、躁狂等心理障碍,易出现自伤、自杀倾向的学生;、暴力倾向或伤害他人倾向的学生;,或曾有自杀倾向,或家族中有自杀者的学生;,如有集体歇斯底里倾向的群体;;;;;尤其要关注上述多种特征并存的学生,其心理危机程度更严重,应成为重点干预的对象。(四)。在任何情形和任何场合下,一旦发生危机事件,就应立即对当事人或人群采取保护措施,最大限度地保护学生的人身安全。。制定校园心理危机干预预案的最主要目的是预防,以预防校园心理危机发生为主。学校通过教育、教学和管理的各种途径开展以预防性、发展性为主的心理健康教育,努力做到防患于未然。。结合学生在校园里生活学习的实际,努力把是否能够及时地、正确地发现问题