大班金鱼和渔夫故事教案知识经验:有一定的阅读经验,知道渔夫是做什么的。物质材料:教学大书1本,幼儿用书人手1本,小图片根据画面前后的联系,理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节,懂得人不能过于贪婪,只有付出才有获。能初步认读简单的符号和文字,并能用清晰的语言表达自己的想法。 :今天,老师为小朋友们带来了一个好听的故事——渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗?他和金鱼之间到底发生了什么故事呢?我们一起去看看吧! 教师讲述故事前半段,激发幼儿兴趣。师:渔夫捕到金鱼了吗?老太婆是怎样说的?渔夫会去向金鱼要木盆吗? ~l5页,教师提出阅读要求。出示图片l,请幼儿根据图片符号的提示阅读书的第5一l5页。思考:渔夫去向金鱼要了几次东西?分别要了什么? 。①老太婆让渔夫去向金鱼要了哪些东西?一共要了几次? ②渔夫每次去向金鱼要东西,大海发生了什么变化?为什么? 师幼共同整理图片,梳理故事情节。 :听完这个故事,你有什么感受? 师:你们喜欢老太婆吗?为什么?如果是你,你该怎么做? 老太婆因为太贪心,结果失去了一切。如果想得到,就必须付出,不劳而获是没有好结果的。
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