数据可视化技术在教育领域中应用的研究探讨
学生姓名
潘广国
所在院(系)
文理学院
专业(班级)
教育技术学普本05级1班
论文方向
数据可视化技术及其应用
指导教师(职称)
罗辉(副教授)
2017/7/10
1
¤ 教学方法经历剧变,传授抽象知识特需“数据可视化技术”的运用。
¤ 教学需求使人们开始研发教育用途可视化工具,将不直观信息转换成直观的图形图像信息显示在屏幕上。
¤ 数据可视化技术在我国教育领域应用相对落后,本文将在这方面作有益探索,以期促进教学效率、效果。
研究背景
2017/7/10
2
研究意义和应用价值
¤ 改变以师为中心的传统模式,使其成为学生可自主调节时间、进度的以学生为中心的新型模式。
¤ 数据可视化运用于教学在于实现了教学资源合理分配。打破限制,使资源共享成为现实。
¤ 数据可视化运用于教学的优越性还体现在它是一种低成本、低风险的教学模式。
2017/7/10
3
研究意义和应用价值
¤ 引入数据可视化技术到教学,以虚拟现实为例,虚拟现实是非线性结构,逼真的环境可提供良好人机交互,在此基础上教学内容的组织将强调学生主动参与来构建知识,改变被动,由“要我学”转变为“我要学”,教材的意义也将由“教材控制”转变为“学习者控制”,教学内容外在形式主动化与内在结构科学化将更紧密结合,这种环境将极大促进教学观念发生变化。
2017/7/10
4
(1)数据可视化技术简介
(2)数据可视化技术用于教学的运用设计原则
(3)数据可视化技术在课件设计中的应用研究
(4)数据可视化技术未来发展方向
研究内容
¤ 论文重点解决的问题
2017/7/10
5
研究方法
1、拟采用的主要研究方法是通过查阅大量的文献资料,再在相关教育学原则、心理学原则和美学原则的指导下,结合自己在教育技术05级在课堂教学、多媒体课件制作实台时的一些经验加以研究。
2017/7/10
6
2、拟采用的论文技术路线或设计参数技术路线:在参与课件开发的团队中从事课件相关设计、查阅相关资料。
通过教技05在多媒体教学实习中对可视化技术的利用,在教学实例展示中,结合教育学、心理学和美学原则,提出我们开发的
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