校本课程开发申报表.doc

申报拟开发课程申报教师魏艳玲现任学科语文职称小学高级讲师年龄48课程形态文化类课程类型学科拓展延伸类课程名称古诗文背诵总课时数12课时适用年级1——6年级申报时间2011年5月开发校本课程的基础古诗文是我国文学宝库中的珍贵财富,是我们中华民族的文化精华,古诗文是我国文学中的一支奇葩,不仅体现着我们民族的审美理念,更重要的是她蕴涵着我们的民族精神,闪耀着我们民族的智慧之光,是我们民族的重要精神财富,是中华民族赖以奋发图强的重要精神支柱。千百年间,万口传诵,经久不衰,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。大量地背诵古诗是继承这笔财富的好办法。背诵得越多,获益就越大。《语文课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇,而教材中编排的古诗文仅有70篇,数量有限,远远达不到这个要求。为增加学生课内外阅读量,我校依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求,为提高学校办学品位,推动素质教育深入开展,积极引导学校走民族化、现代化、国际化的内涵式发展之路,确定学校新的办学特色——以中华古诗文经典诵读为突破口,顺应“回归国学,崇尚经典”的教育潮流,创建“中华古诗文背诵”特色学校,传承传统文化,弘扬民族精神,培养审美情趣,提高文化品位,丰富文化底蕴,锻造优雅人格,促学生全面发展,促教师修身养性,铸学校特色品牌。本课程目标1、让学生了解我国古代一些著名的诗人及著名的诗文,培养学生爱国主义感情。2、学生能够熟练地背诵所学古诗词并理解诗词中所蕴含的深意。通过古诗对学生进行爱国主义教育3、通过诵读古诗词活动,帮助学生积累古诗词,充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美,提高学生朗诵古诗词的水平。4、通过古诗文的背诵和欣赏,培养健康的审美情趣,提高审美能力。5、学生能够在一定的情境中或者一定的场景中联想到相应的名句,实现积累基础上的适当运用。在诵读美文的过程中,培养学生爱国主义感情,社会主义道德品质,、初步学会理解,鉴赏古诗文,在优秀的民族文化中受到高尚情操与趣味的熏陶,提高学生的欣赏品味和审美情趣,发展个性,丰富自己的精神世界。本课程内容概要古诗文本课程实施计划每学期授课不少于12课时,由各年级授课教师根据课程纲要所规定内容自定计划授课主要教学方式课堂教学与课外自学结合课程评价方式注重评价方法的多样性和灵活性根据学生的年龄特征和学习能力的差异,采取不同层次的评价方式。(1)学生自评:学生自我对照参加本课程以来的变化,,良好,合格,不合格4个等级.(2)教师评价:教师根据学生在学习中的表现,训练实践的态度(投入程度),运用技巧的能力,,记分等方式对每位学生的表现简单记录,作为评价依据。(3)学校评价:可以是学校了解本课程情况的方式,也可以是学生在学校某写活动中特长发挥,得到学校的认可,肯定.(4)学生互评:学生根据被评价者参与研究学习以来能力的变化,给予认为合适的评价。(5)他评:指家长,---6年级申报时间2011年5月开发校本课程的基础新一轮课程改革,将校本课程与国家课程、地方课程并列,作为课程三大板块之一,这意味着原来属于国家享有的课程开发的权力部分下放给学校和教师,从而使课程开发不再是学科专家和课程专家的专利。国家鼓励开发校本课程也为创建特色化学校和教师的专业化成长提供了大好机遇。我校以“开启智慧、润泽生命、成就未来”为办学理念,“体育强身、艺术修身”为办学特色。校园文化氛围浓郁,特别是学校体育教育,每年积极参加县乡组织的各类体育比赛,屡获佳绩。本课程目标足球校本课程教学的目标定为初步了解国内外足球运动的发展,初步掌握足球运动的知识、技能以及比赛规则、足球运动保健常识,感受足球运动的乐趣,激发足球运动健身的热情,初步树立健康第一、终生健身的意识,培养团队精神和合作能力,增强学生的身体素质。本课程内容概要1、足球的起源与发展;2、足球基本素质练习;3、足球球性练习(如:敲球、拉球、推球、左右脚踩球);4、无球技术训练5、有球技术训练6、足球运球、停球练习7、足球传接球练习8、足球射门练习9、足球简单战术配合本课程实施计划授课内容及活动安排:一、授课内容:通过足球选项课的教学,向学生传授足球运动概述、足球技术、足球战术、足球教学理论与方法、足球训练理论与方法、足球竞赛与裁判工作,足球运动的科学研究方法。提高学生实战能力,了解足球知识和规则,能够欣赏高水平足球比赛。并在教学过程中培养学生学生自我锻炼能力,提高身体素质,增进身心健康,为终身体育打下良好基础。二