《障碍跑》教案一、教材分析: 体育课目的在于增进学生健康,增强体质,促进学生德、智、体、美、劳诸方面都能得到全面发展。障碍跑此项内容较贴近生活,具有较强的实用技能;是最能体现学生在集体性体育活动中如何与他人合作,建立和谐的人际关系;具有良好的合作精神和体育道德的体现,也是生活中自我保护的一种基本方法。六年级学生运动基础较薄弱,侧重于感性;学生对动作练习能力较强,且好奇、好学、好动;教材能发展学生的灵敏、协调等素质。因此,在课的练习安排上,必须从易到难,循序渐进,既面向全体学生,又注重学生个性发展,注意技巧,严防伤害事故的发生。二、教学目标: 、认知目标:使学生掌握障碍跑的方法。 2、技能目标:发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。 3、情感目标:通过本课的练习,培养和发展学生的想象力和合作互助、团结友爱等优秀品质。三、教学重点: 利用各种器材“设计、摆放”多种多样的障碍方法,采用多种动作快速安全过障碍的形式,全方位调动学生的学习积极性,让他们能够在活动中愉快地共商、探究、协作,从而达到相互关爱、共同进步、和谐发展的目的。四、教学难点: 难点是要在规定距离内自然快跑,途中用“跨、跳、钻、绕”等方式通过障碍,以提高综合运用运动技术的能力,发展身体素质,培养勇敢、顽强、克服困难的精神。五、教法学法: 本节课以培养学生的合作、探究能力和实践能力为指导。为此,我设计了“自主准备活动——自我尝试——讨论、点拨——小组练习——相互评议——自由放松”的教学方法。我根据学生“实践——认知——再实践”的认识规律及学生的学法要求,在课的基本部分,主要采用了“尝试教学法”。六、教学过程: (一)开始部分:(2分钟) .整队,报告人数。 ,巧设疑问,谈话引题。 。(设计意图:通过谈话来诱发学生去思考,集中学生注意力,从中让学生明确学习目的,并积极主动参与活动。) (二)准备部分:(10分钟) .走步。 、转换。 ,学生练习。 ,师生共同完成课前准备练习。(设计意图:通过舞蹈的形式,在音乐的伴奏下,使学生体会美感的同时又得到充分的活动准备,增进师生的情感交流,营造了和谐的教学氛围。) (三)基本部分:(25分钟) .自由分组,引导感悟。 (13人为一小组,并选出小组长)。男子组:2个女子组:2个 ,学生演练。 。(一为1道、二为2道------四为4道) ,探索实践。教师验收自学效果: :通过观察,你发现了什么?谁能试着说一说障碍跑应该注意哪些方面? ,教师补充要领,最终达成共识。 ,教师巡回指导。 ,拓展升华。(2——5次) 、裁判员2名、监督员1名。 (先1、3,后2、4)
《障碍跑》教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
