高等数学课程说课 ppt.ppt

panyLogo一、panyLogo一、课程定位与目标“基础不牢地动山摇”。《高等数学》是大学生必修的一门公共基础课和工具课,它不仅仅是各专业课程的需要,也是学生将来后续发展的需求。高等数学课程是培养学生思维能力、应用能力、创新能力的重要载体。panyLogo解决实际问题体现和谐教育与快乐学习应用能力以人为本“系统性”创新能力因材施教“必需够用”注重能力+素质培养课程设计理念课程设计理念2一、panyLogo①高职教育的培养目标:一定理论知识和较强实践能力面向基层、面向生产、服务和管理第一线职业岗位高端技能型专门人才。制定依据②学生未来发展要求:如何使我们的毕业生更好地适应社会发展,顺利完成“从学校到社会的过渡”,满足职业道德教育与职业素质教育的要求。课程设计理念课程教学目标3一、panyLogo运算能力、分析问题和解决问题的能力、逻辑推理能力的培养。理解数学思想、明晰数学方法、建立数学思维。自主学习交流协作能力,全面提升职业核心能力。能力目标培养知识目标培养高等数学课程基本概念基本理论基本运算思想目标培养主动探索、勇于发现的科学精神,创新意识和创新精神;踏实细致、严谨科学的学习习惯,辩证唯物思想;优良的道德品质、坚强的意志,严谨的思维、求实的工作作风,良好的团队意识与合作精神。一、课程定位与目标执行标准:panyLogo重点《高等数学》中的基本概念、基本理论、基本计算方法及涉及的数学思想方法。难点抽象概念的引入及定理的理解和应用。办法实例引入、问题驱动、淡化理论、强化实作、遵循循序渐进的认知过程。二、panyLogo二、课程内容与教材适用专业课程内容(知识点)学时(计划分2个学期完成)大一新生所有专业(高数1)第1章函数6第2章极限与连续10第3章导数与微分10第4章导数的应用8第5章不定积分12第6章定积分及其应用18(合计64学时)根据专业需要取舍(高数2)第7章微分方程8第8章空间解析几何与多元函数微积分20第9章线性代数与线性规划16第10章级数12第11章概率与数理统计16(合计72学时)panyLogo1从学生已有知识和学生学习情况的实际出发引入新课2组织并启发学生参与教学活动3提出问题分析问题解决问题让学生掌握重点知识4举例讨论课堂实训加深理解突破难点提高能力“教无定法,贵在得法”三、panyLogo固定成本1000万元生产x辆轿车可变成本为售价16万元/辆能否决策将月产量从1000辆增加到1001辆三、panyLogo