只有一个地球教.doc

,受到初步的保护环境的教育。,上网发布信息,用网络帮助学习。。。教学重点了解为什么地球上人类活动的范围很小,为什么不能破坏地球的自然资,为什么不能移居到别的星球上去,从而了解标题“只有一个地球”的意思。教学准备网络时安排一时教学过程一、《热爱地球妈妈》。这首歌同学们都会唱吧!我们一起跟着唱一唱。,是呀!地球是我们的妈妈,我们都是她的孩子。今天我们学习“只有一个地球”。二、讲读(1-2)?每三我们都与她亲密接触,相依相伴,却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片,我们看一看。(出示图片)?“纱衣”,其实就是大气层,它使地球看上去朦朦胧胧的,更加可爱。中也有一句描写地球外貌的,快速读,找一找。你找到了吗?谁读。(出示:地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。)。这么美的地球,你看,它晶莹透亮,多可爱呀!谁能读得更好(指名读)。.你还了解哪些有关地球的知识?(指名说)点击显示书上的知识点:(1)表面积只有1亿平方公里。(2)半径只有六千三百多公里。(3)人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。(齐读知识点)却养育了我们全人类,养育了世间的万物,真是太伟大了。我们一起走近地球,欣赏一下我们的地球妈妈(学生点击进入录像《地球妈妈》)。要求:边看边听。再说说你的感受。,你想说些什么?(指名说)v8、的确,地球太伟大了、太可爱的,是地球孕育了生命,创造了神奇,她就是人类的母亲,就是生命的摇篮。(出示:地球这位人类的母亲……是那样和蔼可亲)这句话该怎么读?(练读,指名读)三、讲读(3—4),她向人类慷慨地奉献出自己的一切,为人类提供了丰富的资,你能说说她为我们提供了哪些资吗?(指名说),有广袤的沃土,长出金灿灿的粮食和白生生的棉花;有纵横的脉,生长了茂密的森林,贮藏着丰富的矿产;还有江河湖泽、大洲大洋……人类的祖先在这颗星球上劳动生活,繁衍生息,并创造了灿烂的明。而地球最终得到的回报又是什么呢?、4自然段,想想你读懂了什么?如果遇到不理解的词语,可点击:“小助手”,让它帮助你学习。?你可以点击“小灵通”,老师已将有关资料及相关网址放在“小灵通”网页上。你可以查阅资料,将你最想说的放在显示屏前,然后结合,把你的感受告诉大家。交流讨论。.小结。听了同学们的介绍,老师感到很痛心,地球的资是有限的,如果我们合理利用,她是可以不断为人类作贡献的。但由于人类的肆意破坏,已经使地球千疮百孔,也给人类带了严重的威胁,思格斯早说提醒我们(出示:恩格斯的格言。齐读:我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中,对于每一次这关的胜利,自然界都会进行报复的。)四、讲读(—7),他们还不以为然,总认为(引读出示:“宇宙空间不是大得很吗?……我们不能移居到别的星球上去吗?”)?请