四 人耳听不的声音.doc

四人耳听不见的声音四人耳听不见的声音教学目标:1、知识与过程:(1)了解超声波的特点;(2)知道超声波在现代技术中的应用;(3)了解次声波的特点及其危害。2、能力与方法:(1)通过演示实验,引导学生探究物理现象;(2)训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象;(3)培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。3、情感态度价值观:(1)通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展;(2)通过对次声的及其危害的分析,加强学生的社会观点和环境保护意识。教学重点:超声波的特点及其应用。教学难点:次声波的及其危害。教学方法:自主学习实验探究小组合作交流多媒体辅助力。教学用具:多媒体教学过程:一、创设情境,导入新。用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火、地震暴发前夕,自然界的动物引颈倾听,然后立即四处逃散后的片断。猜一猜:(1)火、地震暴发之前,自然界中的动物有什么异常反应?(2)它们是通过途径获得这种信息?人类为什么不能?学生讨论回答:①有特殊的感觉,有奇特的声音……②动物比人具有某些特殊的功能……通过讨论、交流引入新。(板书题:人耳听不见的声音)二、新教学。(一)探究“人耳听觉的频率范围”。师:我们通过前面的学习,知道声音是由物体振动产生的,现在请同学们将自己右手在空中快速回摆动,我们能观察到手在振动,振动的物体一定发出声音,但你不能不能听到你手振动所产生的“声音”?为什么?学生讨论回答:……过渡设问:在实际生活中,象这样的现象还有没有?。引导学生就生活中的生物去寻找师点评引导:人耳听觉的频率范围是有限的多媒体播放:蜜蜂、蝴蝶在花上飞舞。师:人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声,但能不能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音?学生讨论:各自发表看法。教师:点评回答情况。(屏幕显示下列内容,学生自主阅读、学习)(1)人耳能听到的声波的频率范围:20Hz——20000Hz;(2)频率高于20000Hz长声波叫做超声波;(3)频率低于20Hz的声波叫做次声波;(4)人和一些动物听觉的频率范围表。(教材P20表格内容,再添上蜜蜂和蝴蝶的声音频率范围)过渡:与耳听声音相比,超声波具有方向性好,穿透能力强,易于获得较集中的声能等特点,因而在生活中有广泛的应用。(二)超声波在生活中的应用。看一看:用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B超图像,超声波速度测定器。动脑思考:(1)教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点?生:共同讨论分析,说出自己的看法。师:总评总结。设问:(2)实际生活中超声波的作用还有哪些?学生:根据自己前查找的相关资料,发表看法。教师:点评回答情况。(三)次声波。播放《犬笛》片段:驯犬员一吹犬笛,狗在很远很远的地方就可以“听”到,并立刻奔向驯犬员所在的地方……设问:①影片中的犬笛发出的是一种什么声波?为什么能穿越高、森林,传得很远很远?②生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边?人耳能不能听见?学生分组讨论:引