数学教师期末工作总结 1.docx

数学教师期末工作总结_1数学教师期末工作总结数学教师期末工作总结随着期末考试的来临,一学期的教学工作即将结束了。根据《大纲》和新课标的要求,以及陈校长的讲话精神和教研室的要求,本学期的教学教法主要是践行“三环五学”教学模式。在实践的过程中,摸石头过河,坎坎坷坷,懵懵懂懂,轻松与迷茫并存。长期以来,本人坚持让学生养成课前预习的习惯, 1、预习后你学到了什么,以完成课本后的习题和课堂练习的程度为标准。 2、本节内容你新学到了哪些,与之前的哪些内容有关联,形成自己的知识网络系统。 3、本节内容未掌握和理解的部分,你做标记了吗? 预习的好处之一,让学生经历带着新知识去学习新知识的过程,体会到知识间的联系,掌握起来更轻松。预习好处之二,对绝大部分学生而言,经过预习明白自己对新内容的掌握程度,会给自己一定的听课任务,因而目的性明确,自然效率就高。开学第一课就明确告诉学生,必须养成说的习惯,说你理解的和掌握的知识,帮助其他同学共同进步;说你的疑问之处和不能掌握的知识,让其他同学帮助你;对于后进生,要求其先听同学说,听老师说,然后再跟着说。开口说话,可以锻炼一个人的口语表达能力和逻辑思维能力,提高胆量,无意中也学习了很多知识,增强成就感。小组学习形式为学生提供了学习的空间,创造一个轻松,自主的学习环境,将课内知识拓展到课外,使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。合作学习把学生由旁观者变为参与者。它要求那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其它成员。作为讲授者的学生,为了能够教得更清楚、透彻,必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。其他学生为了在课堂上有出色的表现,他们就自主的学习,去探究,学习积极性提高了,自学能力自然就提高了。从以往的经验来看,老师和学生的磨合期一般为一个月左右,不知是什么原因,时至今日,我与9班当中的部分学生还处在磨合期中。主要表现在: 1、上课时,他们无法静下心来听课, 2、课堂中他们的表现和大部分学生不同步, 3、出现厌学现象。这三点对一个学生来说在学生上是最致命的,若这种现象延续到八年级,数学科对他们而