小学二年级语文下册教学计划.doc

小学二年级语文下册教学计划小学二年级语下册教学计划一,学情分析本班共40人,通过上学期的教学,我发现大部分学生的学习习惯,学习态度和学习能力都有所提高,但小部分学生还有待于监督和提高。在本学期的教学过程中,我会继续培养学生的学习习惯的养成,加强对基础知识的教学,为进入三年级的学习打下基础。二教学内容及目标:(一)教学内容本学期采用人民教育出版社新编的语第四册教科书,本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系,倡导自主合作探究的学习方式,着眼于全面提高学深厚的语素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元设计了八个专题,围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国,爱家乡;用心思考,勇于创新;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技世界;每组教材都包括导语,四篇和一个“语园地”。本册共有32篇,4篇略读,它们是:《卡罗尔和它的充气小猫》《玩具柜台前的孩子》《充气雨衣》《阿德的梦》。阅读编排了两项后练;有识字任务,没有写字要求。“语园地”包括4——个栏目,新增了“宽带网”。我的发现——鼓励学生探究发现。日积月累——引导学生在复习已经学习的字词的同时学习生字新词,口语交际——在双向交流中培养学生的口语交际能力,对学生进行初步习作的培养。八组之后,安排了6篇选读,供学生外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的生字,有400个,要求会写的生字,有300个。(二)教学目标1继续复习,巩固汉语拼音借助汉语拼音识字,正音。2认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,3继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。4喜欢阅读,学习用普通话正确流利有感情的朗读。能联系上下和生活实际了解中词语的意思,在阅读中积累词语。6能阅读浅显的外阅读物,养成爱护图书的习惯。7学习是用句号,问号和叹号,使用表达的不同语气。8积累自己喜欢的的成语,对联古典诗歌,格言警句。9逐步养成讲普通话的习惯,增强学生愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简单的故事和见闻,讲话时态度自然大方,有礼貌,有表达的自信心,能就感兴趣的话发表自己的意见。10对写话感兴趣,能把看到的,想到的写下。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语,根据表达需要,学习使用句号,逗号感叹号,问号。学习写日志。11对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参于学校,社区活动,并能表达自己的感受。(三)教学措施1变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量做到教材的整合,整体的运用教材,并力求能创造性的使用教材,进行整单元的备,在备时注重单元内每个教点的联系。2识字教学遵循识写分开,多认少写的原则,再不加重学生负担的情况下,使他们能尽早阅读。在具体的教学过程中,一道学生借助拼音和字典学忆规律,将已经学过的部识字方法迁移到新的认识生字的学习当中,尊重学生不同学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力认独体字,鼓励他们用自己最喜欢,最汉字,积极提倡同学交流的识字方法,经验和感受。一起玩识字,组词的游戏或同制生字词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。3重视学生写字习惯的培养,加强写字教