粗盐提纯教学设计.doc

《粗盐提纯》教学设计方案课题:粗盐提纯课型:实验课课标要求:知识与技能:1、学习蒸发的操作;2、练习溶解、过滤等操作。过程与方法:通过粗盐提纯的实验操作了解提取氯化钠的方法;情感、态度价值观:通过实验进一步加深化学与生活的联系。教学重点:粗盐提纯的步骤,溶解、过滤、蒸发等操作中玻璃棒的作用教学难点:过滤的操作方法和蒸发操作教学方法:自学指导法、演示法、讲述法、归纳法学习方法:自主学习、小组合作、讨论教学过程:『预习提纲』,必须要进行的实验操作依次是:①;②;③。在以上各操作中均需要用到玻璃棒,其作用依次是:①;②;③。,应先把处,检查天平是否平衡,如果指针偏向右边,则应将右边的平衡螺母向边旋转或将左边的平衡螺母向边旋转,使天平平衡。称量时为了不使药品污染和损坏天平,应注意:①称量干燥的固体药品前,应先在两个托盘上各放一张,然后再把药品;②易潮解的药品,必须放在里称量。,打开成圆锥形,把其尖端朝下放入漏斗。过滤操作时应做到“一贴二低三靠”,即滤纸应紧贴;滤纸边缘应低于,滤液液面应低于;滤液应靠引流,应靠在层滤纸的一边,漏斗下端的管口应紧靠。4、蒸发操作时,什么时候停止加热?师生讨论交流,共同完成以上内容。『实验用品』药品:粗盐,水仪器:托盘天平,量筒,烧杯,玻璃棒,药匙,漏斗,铁架台(带铁圈),蒸发皿,酒精灯,坩埚钳,胶头滴管,滤纸,剪刀,火柴,纸片『实验步骤』:用量筒量取约10mL水倒入烧杯中。用托盘天平称取约4g粗盐。将称取的粗盐逐渐加入烧杯里的水中,并用玻璃棒不断搅拌,直至粗盐不再溶解为止。称量剩余的粗盐。:用滤纸和漏斗制一个过滤器。将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器,进行过滤(如图1所示)。若滤液仍浑浊,应再过滤一次。(图1)(图2):将蒸发皿放到铁架台的铁圈上,把滤液倒入蒸发皿中,用酒精灯加热,蒸发皿中,用酒精灯加热,并用玻璃棒不断搅拌液体,待出现较多固体时停止加热(如图2所示)。:待蒸发皿中的固体冷却至室温后,称量所得固体质量。×100℅『问题和讨论』(1)(1g以下用游码),但砝码和粗盐的位置放反了,当天平平衡时,称得粗盐的实际质量为()(2)某学生用20mL量筒量取水,量筒平稳且面对刻度线,起初仰视液面,读数为19,倒出部分水后,俯视液面,读数为11,则实际倒出水的体积为()(3)在下列操作中,所使用的仪器能够达到目的的是(),各应注意哪些问题?为什么?,应该怎样检查实验装置找出原因??为什么?,请你总结能够运用这种方法进行分离提纯的混合物的特点,并将你的总结与同学交流。,你还发现了什么问题或有什么其他新的认识或感受?学生分组讨论,师生交流。『课后反思』粗盐提纯作