百分数与小数的互化教学内容:新课标人教版六年级上册第80页例1例2教学目标1、通过学生自主合作学习,学会百分数与小数互化的方法;能正确地较熟练地进行百分数与小数的互化。2、通过自学、讨论与交流等学习活动,理解百分数与小数互化的方法,培养学生主动探究知识的能力。3、积极参与百分数与小数互化的学习活动,品赏成功的喜悦,获得成功的体验。教学重点:掌握百分数和小数互化的方法。教学难点:引导学生发现、概括百分数和小数互化的方法。教学过程一激情导入课件出示:学校少年宫进行课外兴趣小组活动,辅导员老师要求完成3分钟指定个数的跳绳练习。,李成完成指定个数的110%,谁完成的个数多。指导学生理解题意。引入课题:为了便于比较、便于统计和计算,有时我们要把小数化成百分数,有时又要把百分数化成小数,所以我们必须要掌握互化它们的方法,今天我们就一起来学习百分数、小数的互化。二、引导质疑,明确学习目标师:看到今天的学习课题《百分数和小数的互化》,同学们想知道那些知识呢?学生提出问题,老师简要在黑板上记载。师:好!这节课我们就带着刚才大家提出的这些问题学习教材80页的内容,看能不能从中找到这些问题的答案。三、探究质疑,,学习。2、学生汇报学习方法。(1)小数化百分数的方法。==24%==140%=123/1000==%生:把小数先化成分母是100的分数,然后再把它写成百分数。(2)百分数化小数的方法。27%=27/100=%=135/100=,教师及时表扬,如果学生没有及时发现,则引导发现:=24%=140%=%小数点向右移动两位,位数不够时用“0”不足,同时在后面填上百分号。27%=
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