流行歌曲的歌词教案.docx

流行歌曲的歌词教案 、字词句欣赏、各种写作手法的探究等多方位、多角度进行思考与探究。 ,初写研究报告。 ,充分调动多元参与,充实自己的研究报告。 、筛选资料以及形成观点的能力。 、引文的出处,以培养学生严谨求实的科学精神。 、生生的交流、互助、分享中,提升撰写研究报告的能力。重点:让学生贴近语文的内核对“流行歌曲的歌词”进行究选题。难点:指导学生在充分占有资料的基础上,形成自己的观点。明确研究报告的基本写法,撰写好一篇研究报告。(动员,指导研究报告基本写法,讨论选题,布置任务。) 引一文中马加爵与其姐姐对话时引用流行歌手王菲一首歌中的歌词,来表达他对自己行为反思的材料(该材料可在网上找到),以此说明流行歌曲歌词的内涵有时是非常深刻的,也能体现很高的思想价值,并能给青少年以影响。(在教师的指导下强化本次综合实践活动是要把歌词研究贴近语文内核的学习目标。) 教师向学生介绍基本的研究报告应包括的内容: ;;;;、援引资料和引文的出处。(范文指路,具体可感。) 根据阅读教材上的提示,以及学生实际生活中的体验,讨论出以下选题:。。。。。、80、90年代。。。(在学生讨论选题的过程中,教师要指导学生确定选题时把握以下几条原则:。。。。) ,学生自主分组,也可排除这七个主题外自己另外申题立项组成小组。 ,根据选题广泛搜集资料,展开社会调查。 ,形成观点。(重点强调在阅读、分析资料之后形成观点的过程,请同学们记录下学习过程中所遇到问题和困难以便于第二课时进行交流、互动,并允许小组在提出观点时有不同观点。) (分小组展示资料,师生共同交流、探讨。) 分小组汇报选题名称、人数、分工情况,展示一周以来搜集的资料或社会调查结果,表明通过对材料的阅读与分析所形成的观点。(通过这种形式很好地对每一小组成员自主探究的过程进行检验。为后一环节的交流互助提供基础。) 、品评。对与资料提炼不符的观点提出修改意见。 ,展开社会调查,将形成观点时遇到的困难进行交流,互帮互助进行解决,教师也可以将自己做研究报告准备时的心得体会与学生交流。(主动创设师生、生生互动、交流,形成团结合作探究的氛围。) 。 ,允许根据不同的观点写成两篇或多篇研究报告。