《陈情表》课件.ppt

历铲歉长区绿钦弓锰牺软神猖瞥巨璃证嫁猜壕剪揍汐她种驻莹抠嫉邑挑束《陈情表》课件《陈情表》课件身世孤苦悲凉                 祖母情深似海孝情沐清化蒙国恩                        圣朝恩重如山忠情孝治天下(理)尽忠日长祖母病笃(情)尽孝日短先尽孝后尽忠“陈”的方法:融理于情,融情于事,朴素细腻,曲折委婉,以情动人课文脉络呐脑褐钞肥虽仰阐恢轨逝敷抒金绵惹甫概钳团灭阉窟吻吊画黍韩篙釉狗室《陈情表》课件《陈情表》课件文中的孝表现在哪里?你如何看待李密的“孝”?1、臣侍汤药,未曾远离2、以供养无主,辞不赴命3、刘日薄西山,奄奄一息,不能废远4、庶刘侥幸,保卒余年作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望,这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情,在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中,应该说是少有的,因而是可贵的。鸦拈酸井扬柬沛谬狰素课土溪氟翰陡房泉丁烫暖活扑峭饿冉脓盗暖自们愚《陈情表》课件《陈情表》课件陈以往之情陈现今之情陈日后之情臣以险衅,夙遭闵凶愿乞终养,死当结草进退狼狈,不能废远简洁朴实陈情表陈述、禀报隐情、苦衷奏章禀告自己苦衷的奏章甩鹊磁绪阜捕辐侠配新乞态坊脾杯脂狠敌崖鹃斥辰蚌顿据碴妊稠叫憋徐莹《陈情表》课件《陈情表》课件尽节之日长——忠报养之日短——孝沐浴清化察举拜除薄奄危陨首结草愚诚微志真挚感人不能废远圾钟匣陌兢或先春袋逝潮溺趴犊佳趾稀皑舟效掉乐苟宾篱甜堆砖莱资床佯《陈情表》课件《陈情表》课件说的艺术亚里士多德说:“只有在适当的时候,对适当的事物,对适当的人,在适当的时机下,以适当的方式发生的感情,才是适度的最好的感情。”作者正是运用了最恰当的抒情方式,终于打动了晋武帝,使他看了表章后说“士之有名,不虚然哉”,“乃停诏”,允其不仕。场查竣枷蹲撼矽木还哉汐椿镑淑攘助敝梅逗呐露酥红轿肃否杭丙雨瓮菊异《陈情表》课件《陈情表》课件本文是从何一步步说服晋武帝的?从写作特点来看,他是凭着什么方式去劝说晋武帝的?1、融情于事――强烈的感情色彩是本文的一大特色,无论是述孤苦无依之情,还是述和祖母相依为命的深厚亲情,都是通过叙事来表达的;而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心,也是以充满情感的笔调来写的。作者在文中所陈之情,包括三个方面:一是因处境狼狈而产生的忧惧之情,二是对“诏书切峻,责臣逋慢”的不满情绪,三是对祖母刘氏的孝情。正因为作者所写的都是“至性之言”,所以才会产生“悲恻动人”的效果。山恫梁耽鸵粗琳钡潜铲丢绥乓九膜濒倔怔莎比暖存吠趴驮颖镍梢汕树澡拟《陈情表》课件《陈情表》课件2、形象生动、自然精粹的语言。本文虽然用了不少四字句、对偶句,有骈文的整丽之工,但语言却决不雕琢,而是十分自然真切,仿佛是从肺腑流出,丝毫不见斧凿痕迹。文章语言如第一段写孤苦无依之状,第二段写州县催迫之景,第三段写祖母病笃的惨苦之象等都十分生动形象,如在眼前。3、陈辞婉曲,屈伸适宜――探讨陈情、讽谏、劝说的技巧:委婉含蓄、借题发挥、以小喻大、卑己敬人、直陈利弊、曲径通幽等等。玫冈权剖递愧佐匹抓甥恶咳骨挤矛拈扇裹糊踢兹瘪嫩漆掩择丛泡徐汲卫闸《陈情表》课件《陈情表》课件赏析语言摧菊套息近走幸攒逸矿高湿屹端市暂模腕哈赘婿漠起鸭余将乍刑赘霜晾斤《陈情表》课件《陈情表》课件《古文观止》评论《陈情表》的语言,说它“至性之言,悲恻动人。”有人说,《陈情表》的语言是有形的,有声的;读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂,看到祖母奄奄一息的悲恻,看到帝王微笑背后的恼怒,看到作者诚惶诚恐的怖惧……;你还可闻听到少年的无助哀叹,老人病中无奈的呻吟,孝子恳切的哀告,帝王严厉的呵斥……擦戈希框尸布敌牛务掐峨躺负育俭盐漆车搔皿纪骂把纪踢街狭屎砷蒲蹬齐《陈情表》课件《陈情表》课件