《出师表》教学设计 第三课时.docx

《出师表》教学设计第三课时《出师表》教学设计第三课时第三课时一、检查背诵情况,指名背诵第5段。二、自读第6段,完成下面的练习。1 选择题。“卑鄙”的意思是( )A (语言、行为)恶劣,不道德。B 见识浅陋。c 地位低下。D 低微而鄙俗。“尔来”的意思是( )A 从那时以来 B 你来 c 算来 D 从来下列句中“顾”的解释相同的两句是( )A 三顾臣于草庐之中B 顾野有麦场,场主积薪其中c 将军宜往驾顾之D 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉下列句中“以”的解释相同的两句是( )A 先帝不以臣卑鄙B 一儿以日初时远,而日中时近也c 寡人欲以五百里之地易安陵D 今以蒋氏观之E 吾必尽吾力以拯吾村F 不以物喜,不以己悲“不求闻达于诸侯”这句话的意思是( )A 不谋求听到关于诸侯的事情B 不谋求在诸侯中做官扬名c 不谋求让人知道我到诸侯那里去了D 不想与诸侯商量大事“先帝不以臣卑鄙……遂许先帝以驱驰”全句的意思是( )A 自己很有才能,因而先得先帝看重B 追术当年三顾之遇,表明忠于蜀汉的历史原因c 先帝恩宠备至,自己感恩戴德D 赞扬先帝的知遇之恩,委婉批评后主不器重自己2 “二十有一年”中的“有”同。3 将“咨”字组成一个双音合成词,将“三顾臣于草庐之中”缩为一个成语。合成词: 成语: 4 翻译“受命于败军之际,奉命于危难之间”。参考答案:1 D A A、c A、F B B 2 又 3 咨询三顾茅庐 4 (略)三、指名学生说说第7段的大意。教师重点讲解有关词句:以伤先帝之明:以致损伤了先帝的知人之明。庶竭驽钝,攘除奸凶:让我能用尽自己平庸的才智,铲除奸邪凶顽的敌人。庶,差不多。四、讨论问题。1 北伐中原的条件是什么?明确:南方已定,兵甲已足。2 “受命以来……深入不毛”这一句表达了怎样的思想感情?今天应该怎样认识?明确:这句话概括了作者“受命以来”的心情和行动,说明他时刻以“报先帝”为念,深感使命沉重,不敢顾惜自己,努力做好“北定中原”的准备工作。五、分析第三部分的结构层次。板书:六、布置作业。背诵第三部分,预习第四部分。