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读书笔记四十则教育學讀書筆記目录一、语文教师如何在课堂中展现自己的语文素养 1、《教师怎样扮演好自己的角色》……………………………………………………4 2、《高中语文教师如何应对新课改》….………...……………………………………4 3、《浅谈语文教师的素养》……………………………………………………………5 4、《耕耘好课堂45分钟》……………………………………………………………..5 5、语文,《要用心去做》………………………………………………………………..6 6、教书,《育人》………………………………………………………………………..6 7、《“简单”教学呼唤不简单的老师》………….……………………..………………7 8、《简单语文不简单—对简单语文的辩证思考》………………..…………………..7 9、讲究教学艺术,《塑造完美人生》…………………………………………………..8 10、《语文教学呼唤健康的课堂教学》………………………………………………..8 11、《语文教师的情感素质就是语文教学的课堂效率》…………..…………………8 12、弥补教育缺失,《持续发展能力》…………………………………..……………..9 13、《教师要创造属于自己的幸福生活》……………………………………………..9 14、《情感,语文教学的生命—浅谈在语文教学中如何培养学生的情感》………...9 15、《让语文课堂更有效》………………………………………………………..…..10 16、《浅谈课堂教学环节的创新》………………………………………………..…..10 17、《如何让学生爱上语文课》………………………………………………….…...10 18、《教一阵子,读一辈子》………………………………………….……………..11 19、《让语文课堂成为小学生的乐园》…………………………….……………….11 20、《语文教学应努力追求三力:魅力、活力、生命力》………………….…………11 二、20则不同话题感悟 21、《怎样培养学生学习语文的兴趣》……………………….……..………………12 22、《浅议语文教学中的道德教育》……………………….……………….………12 23、《语文课堂_师生携手行走于美丽之间》…….…………………….……………12 24、《语文课要上出“语文味”》.……………………….……………………………13 25、《诗意—来自语文课堂的呼唤》…….…………………………….………….…13 26、《让语文课充满“魅力”》…….…………………………….……..…….………13 27、注重自主学习,《培养良好学习习惯》…….…………………………….………14 28、《用音乐陶冶儿童的心灵》…….………………………………………...………14 29、让《“语文味”回归语文课》…….……………………………….……….………14 30、《生活处处皆语文》…….…………………………….………………………….15 31、《语文教学一定要抓基础》…….…………………………….……………..……15 32、《王尔德童话集》…….…………………………….………………………..……15 33、《小王子》…….…………………………….………………………..…………..16 34、《傲慢与偏见》…….…………………………….…………………………..……16 35、《让语文课堂成为培养学生情感的沃土》…….……………………………...…16 36、《生活中的语文教学》…….…………………………….………………….……17 37、《谈语文的生活化教学》….…………………………….………………….……17 38、《浅谈语文课堂的“留白”艺术》………………..…….………………….……17 39、《新课标下语文教学需重视的几个方面》…….…..…….………………….…17 40、《语文教学要守住“根”》…….…..…….………………….………………….18 1、《教师怎样扮演好自己的角色》吴秀芳《小学语文教学》201X年第二期摘抄:一节语文课就好似一台戏,要唱好这台戏,教师就必须演好自己的角色。教材是语文知识的载体,学生是获取语文知识的主体。教师的任务是在学生与教材之间架起一座桥梁,扮演桥的角色,引领学生充分与教材交流,同时要承认学生对教材理解的差异性。语文教师不能只懂一些汉语知识或修辞等语文理论知识,还要加强修养,培养良好的人文精神,这样才能熏陶、感染学生。语文教师要做好打开学生阅读视野大门的钥匙,就不能只围着课本转,要给学生创造良好的课外阅读环境,让学生从课堂学习走向课外学习。在传统教育上,教师的思想统治、束缚学生的思想,要培养学生的创新精神,我们就要担当