规范办学B1~B8支撑材料(4).xls

B1师德师风二级三级指标评估标准评估办法操作细则指标B1师德师风C1重视师德师风建设,教师爱岗敬业,为人师表,教学中公平公正对待每位学生,关爱后进生,家校关系和谐。无体罚或变相体罚学生、无侮辱学生家长、无有偿家教等违反师德的现象。教师中有严重违反师德的现象造成恶劣影响或后果严重并查实的,为不达标。查阅师德建设资料,调查问卷,师生、家长座谈等。指标I-B1-C1:通过查阅师德师风三年行动计划等资料、调查问卷,师生、家长座谈等方法,教师在教学中基本能公平公正对待每位学生,关爱后进生,家校关系和谐。无体罚或变相体罚学生、无侮辱学生家长、无有偿家教等违反师德的现象为达标,教师中有严重违反师德的现象造成恶劣影响或后果严重并查实的,为不达标。I-B1附件序号资料名称关键词成文时间归档部门12011~2013三年师德师风建设实施方案(每年一份)实施方案2011~2013档案室22011~2013年师德师风建设培训讲座材料(三次讲座)培训讲座2011~2013档案室32013师德师风建设培训讲座PPT培训PPt2013年3月校长室4师德师风家长学生问卷调查表问卷调查2011~2013档案室52013年9月师德师风自查自评报告自查报告2013年9档案室6师德师风问卷调查总结及整改方案总结整改2013档案室7师德师风建设承诺书承诺书2011~2013办公室自评说明制定师德师风三年行动计划。按照三年活动计划有效地实施。首先利用政治学习时间组织教师开展多种形式的学习活动,提高师德认识,培养敬业精神,帮助教师树立正确的人生观、价值观和世界观。学习理论、政策、法规,增强法制意识;学习典型人物,学习身边的闪光精神,使先进人物的事迹深入人心。以“爱”为起点,关心爱护学生,做学生的表率。开展“师德承诺”活动,组织全体教师重点针对“师德规范”逐条对照,找出差距,进行自我提高,在多种活动中进行师德教育。把平时检查与年度考核相结合结合,树立师德典型。教师在教学中能公平公正对待每位学生,关爱后进生,家校关系和谐。无体罚或变相体罚学生、无侮辱学生家长、无有偿家教等违反师德的现象。达标情况自评复评B1师德师风二级三级指标评估标准评估办法操作细则指标B1师德师风C1重视师德师风建设,教师爱岗敬业,为人师表,教学中公平公正对待每位学生,关爱后进生,家校关系和谐。无体罚或变相体罚学生、无侮辱学生家长、无有偿家教等违反师德的现象。教师中有严重违反师德的现象造成恶劣影响或后果严重并查实的,为不达标。查阅师德建设资料,调查问卷,师生、家长座谈等。指标I-B1-C1:通过查阅师德师风三年行动计划等资料、调查问卷,师生、家长座谈等方法,教师在教学中基本能公平公正对待每位学生,关爱后进生,家校关系和谐。无体罚或变相体罚学生、无侮辱学生家长、无有偿家教等违反师德的现象为达标,教师中有严重违反师德的现象造成恶劣影响或后果严重并查实的,为不达标。I-B1附件序号资料名称关键词成文时间归档部门12011~2013三年师德师风建设实施方案(每年一份)实施方案2011~2013档案室22011~2013年师德师风建设培训讲座材料(三次讲座)培训讲座2011~2013档案室32013师德师风建设培训讲座PPT培训PPt2013年3月校长室4师德师风家长学生问卷调查表问卷调查2011~2013档案室52013年9月师德师风自查自