冰川与晚霞教案设计一、教材分析:本课是色彩知识系统学习中的一个环节,在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上,通过做尝试性的色彩游戏,帮助学生理解什么是色彩的渐变,让学生体验色彩的渐变可产生的纵深感及节奏美。二、教学目标:,并能用色彩的渐变练习涂色。。,培养学生色彩表现能力。三、教学重难点:。。四、教学准备:师:范画、毛笔、水粉颜料以及制作的小蜻蜓奖品等。生:课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。五、教学过程:,揭示课题:师:同学们,请看这两个画面,你知道这是什么景色吗?生:冰川与晚霞。师:对了,这就是我们今天所要学习的第5课冰川与晚霞。(板书)师:你们觉得这些画面美吗?美在什么地方?聪明的同学,你能找到这几幅画的共同点吗?生:由一种颜色慢慢地变化。师:是啊,这就是色彩的渐变。(板书),练习,学习新知识:师:同学们看,在绚烂的晚霞映衬下,老师手中的蜻蜓也变得漂亮了,请你们仔细观察蜻蜓的翅膀,猜猜老师是用哪几种颜色画出来的?你能在你的水彩笔中找到这些颜色并且排列起来吗?谁愿意上来画画?(拿小纸片)师:现在请你们用其他颜色试着排列起来画画,看看能不能同样产生渐变的效果,谁先画出来老师就把小蜻蜓送给他!学生试画。师:画出来了吗?给大家看看!将你画的效果展示给大家!师:同学们,看来除了红、橙、黄按序排列,能产生色彩的渐变以外,蓝。绿。紫等颜色的排列,同样能产生色彩的渐变。(板书画)师:同学们很聪明,老师现在给你们出难题了,只给你一支油画棒,或者只给你一支彩色铅笔,你能不能画出渐变的效果呢?有没有信心挑战它?试试看吧!学生尝试。师:请你讲讲你刚才是怎么画出来的?(板书画)师:今天上课同学们都准备了什么工具?同学们喜欢用颜料作画吗?老师现在要考考同学们,看大家是否忘记了色彩的调制方法。请从颜料盒中任意拿出一种颜色(除黑白灰),挤一些在调色盘里,然后把白色颜料拿在手里,多次与这种颜色调,每次加一点白色,用毛笔调匀,再依次练习,仔细看色彩有什么变化。同桌两人一起调色练
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