打折销售15792.ppt

“打折销售”讲义
教学目标及要求
1、了解打折销售问题中的有关概念,并能列一元一次方程解答;
2、了解用一元一次方程解决实际问题的一般步骤;
3、让学生体会生活中的数学问题,加深对数学知识的应用。
教材重点内容分析
1、基本概念的理解:原价(标价)、进货价、售价、折数、利润、利润率
2、列方程解实际问题的一般步骤:
审找设列解检验
打折销售
问题
一家商店将某种服装按成本价提高40%后标价,又以8折(即按标价的80%)优惠卖出,结果每件仍获利15元,这种服装每件的成本价是多少元?
想一想
这15元的利润是怎么来的呢?
你能解释清楚吗?
议一议
通过刚才的例题,你能归纳出用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么吗?
审题
找等量关系
解方程
列方程
解的合理性
用一元一次方程解应用题的一般步骤
设未知数
试一试
某商品的进价是2000元,标价为3000元,商品要求以利润率不低于5%的售价打折出售,则该商品最低可以打__折。
某商品的价格,1999年为a,2000年上涨了10%,2001年又下降了10%,则2001年的价格比1999年的价格是高了还是低了,或是相等呢?
比一比
某服装店同时卖出两套服装,每套均为168元,按成本计算,其中一套盈利20%,另一套亏本20%,请问商家在这次买卖中是亏了还是赚了,还是不亏不赚?
(2002 河北省)某种收音机原来每台售价48元, 降价后每台售价42元,则降价的的百分数为___。
(2002 山西省)某商品标价1375元,打8折(按标价的80%)售出,仍可获利10%,则该商品的进价是____元。
某商品提价25%后,欲恢复为原价, 则应降低的百分数为_____。
小结
1、本节课主要学习了用一元一次方程解有关“打折销售”的应用问题。
2、理解掌握相关的概念:原价、标价、利润、利润率。
3、了解用一元一次方程解决实际问题的一般步骤。
特别注意学会从问题中找等量关系
注意检查解的合理性
考考自己
1、请同学们自编一道有关“打折销售”的应用题,并列一元一次方程解答。
2、同桌互相批改:
所编的的应用题是否合理
解答是否正确
探索研究
1、(2002 陕西省)某企业生产一种产品,每件成本价是 400元,销售价为510元,本季度销售了m件。为进一步扩大市场,该企业决定在降低销售价的同时降低生产成本,经过市场调查,预测下季度这种产品每件销售价降低4%,销售量将提高10%,要求销售利润(销售利润=销售价-成本价)保持不变,该产品每件的成本应降低多少元?