作业不好的对策.xlsx

症状1三四年级后,仍然存在不知道橡皮去哪里了橡皮,不用多久,这块橡皮就会成为无数小块作业慢,总是不停地擦,你如果仔细观察孩子的作业过程,会发现有一些启示并没有没有不好或错误的情况下,孩子也会将已经做好的地方擦掉,有时一道题,可能只是一两个字不好或不对,他们也会很执着地擦掉整道题。因为擦得多,所以他们的作业本总是显得脏脏的——卷面脏,不是字迹不工整。而且你仔细观察他们擦的过程,总是要比其他孩子擦得时间长,用力大!如果你孩子的作业中,经常会出现dbpq搞混,69不分,ei、ie不分,ui、iu不分的情况——初学的偶尔出现问题不大,如果在学习一段时间后,这样的问题还是不断出现如果孩子的作业和考卷你在仔细分析后发现,数学考卷大量的扣分在简单计算,而且几乎每次都这样。语文的错别字永远不会断绝,英语的单词背诵很成问题。许多家长认为这是孩子粗心,不用心一些孩子的抄写作业也会错误百出,或者数学作业从上面抄到下面都会错。生字经常会多一笔,少一笔。英语经常会抄错语序。许多孩子的作业,自己潦草,脏乱,本字永远是皱巴巴的,考卷经常会破裂,卷角。家长为了改善孩子的字,有的甚至给孩子报了书法班,可是一切的效果却都不是很好。其实孩子写字的好坏,跟他的手指肌肉力量,手眼协调能力都有关。许多有上述问题的孩子,往往都存在手部力量不足,肌肉发育不良的问题。通过一些训练,不需要特意地练字,孩子的书写也会获得很大的提高孩子的作业为什么慢许多家长说,自己孩子的作业速度实在太慢,每天都要忙到很晚。孩子做着累,家长看着也累。家长很想能帮帮孩子,让他们把作业速度提高上去,可是又不知道用什么方法,打也打过,骂也骂过,激励法,惩戒法……一、孩子的作业真的慢吗? 许多家长觉得孩子作业慢,其实只是基于自己的学习能力和认知行为的错误判断。许多作业,在成人看来可能毫不费力,不假思索就能完成,对于孩子,确实要有一个详细的思考过程才能做到的。比如低年级的口算,两位数加减法,以家长的学习能力和知识结构,可能看一眼题目就能立刻说出答案,但是对于孩子来说,也许是需要在大脑中进行一个完整的运算过程的,这中间的速度差异,有时可以达到几倍甚至十几倍。再比如抄写,低年级的孩子对于字形是陌生的,他们的抄写大多要经过一个“看、摹写、再看的过程”,而大多数家长在抄写时不需要这么麻烦,因为这个字你已经熟悉。要了解孩子的作业速度慢或者不慢,家长可以做一个小实验:挑选作业量常规适中的一天,你与孩子同时将他的作业做一遍。然后将你的作业时间乘上一个系数,基本可以知道,孩子要完成这些作业,大概需要多久。这个系数,低年级可以乘3到5,中年级2到3,。如果家长是长期从事跟书写、运算有关工作的,经常有手写需要的,或者本身是教育的从业者,那系数可以适当增加。如果孩子的作业时间在家长作业时间乘以系数后的时间范围内,那孩子的作业速度属于正常范围。可能偏慢,可以通过一定的方法来帮助提高,但是家长不用为此而忧虑。这样的实验也可以帮助家长了解孩子的作业量是不是过大了,一般情况下,原则上一二年级是没有回家书写作业的(只是原则上),三四年级的回家作业时间不应该超过一个小时(家长基本半小时能做完),高年级不应该超过一个半小时。如果超过这个范围了,那你孩子的作业量是偏大甚至过大了,过大的作业量对于孩子是完全没有好处的,尤其是过多的重复性作业,这是另一