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用爱心成就未来、真情留住学困生——奇台六中“控辍保学”活动侧记[学校现状分析]奇台六中是2008年5月28日在原天和私立学校的基础上,合并奇台三中及十五个乡镇哈语初中部、十三个乡镇汉语中学部创建的拥有3000多师生的一所寄宿制学校。建校三年来,通过全体六中人的不懈努力,六中的教育教学成绩有了显著提高。学校的党建工作被州组织部树为党建示范单位,在“三个文明”创建活动中,学校获得“县级团建目标考核优秀单位”、“县级家长示范学校”、“县级精神文明单位”、“县级花园式学校”、“县级德育达标校”、“奇台县关心下一代先进单位”、“奇台县教育系统党建工作教育教学先进集体”、“奇台县廉政文化进校园示范点”、“奇台县两基迎国检工作先进单位”、“州级精神文明单位”等殊荣。这些成绩的取得,有力的促进了学校教育教学改革工作的深入发展。但是,在学校快速发展的同时,一些由于不断整合教育资源,调整农村中小学结构布局,合并部分中小学校而引发的矛盾和问题也凸显出来了。其中最主要的问题是由于学生来自15个乡镇(含牧区)及周边团场,学生流动性大,辍学现象严重,仅2009年3月,六中就有19名学生因各种原因辍学,这在一定程度上影响了学校的稳定、和谐发展。学校领导敏锐的意识到了控辍保学工作紧迫性,成立了以王学军校长、马建昌书记为组长的奇台六中“控辍保学”领导小组,采取各种有效措施“控辍保学”。经过广泛的调查研究发现学生辍学的原因有以下几个方面。一是家庭经济困难,无力支付孩子就学的基本费用。二是家长文化水平低,教育意识差。三是单亲家庭。父母离异,孩子缺乏双向的生活保护和教育扶助,性格孤僻,很少群体观念,稍有疏忽,便流落到社会上。四是学习动机丧失造成辍学。部分学生尤其是学习成绩落后的学生丧失了学习的兴趣和欲望,因厌学而辍学。针对以上原因,经校委会研究,做出了“领导教师双下乡”的决定,提出了“一个都不能少,不让一个孩子失学”的工作目标,确定以“大家访、大劝学”为主要形式把控辍工作纳入到除教学以外工作的重中之重。采取灵活多样的形式做学生和家长的工作,让学生重新走进课堂。坚决不放过任何辍学的学生,让其全部返校复学。从2009年3月开始,我校开展了“大家访、大劝学”活动。、班主任坚持家访,真情劝回学困生2009年初,学校专门就“控辍保学”召开了全校教职工大会和班主任会议,强调依法保障每一位学生享受九年义务教育是社会、家长和学校共同的责任和义务,要求每一位教师,尤其是班主任,了解清楚每一位学生的基本情况,对于有辍学念头的学生,要及早做工作,联系家长,从生活、学习、思想上多给与关心和帮助,打消学生的辍学念头。学校对于辍学学生实行“三级劝学”及“三级联动”的控辍保学机制。“三级劝学”即班主任及任课教师,年级部主任,校级领导三个层面的劝学;“三级联动”即乡镇、学校、家庭共同配合的控辍保学机制。另外学校还采取亲情劝学法,即学校认真细致对这些学生家庭情况、对学生有影响力的的亲戚朋友进行调查了解,通过学生的亲戚教师、有影响力的亲戚朋友的亲情劝学,劝学生返校学习。班主任是控辍保学的第一责任人。在出现辍学现象后各班班主任、任课老师、年级部主任主动与辍学家长联系,电话劝学并深入到辍学学生家庭,做家长的思想工作,讲解和分析学习科学文化的重要性,鼓励其送孩子上学。在“大家访大劝学”活动中我们的班主任本着对孩