手语节目《爱的星语》舞台剧策划主人公:我(聋哑人)的话都用心理旁白代替参与人员:老师和全班同学。心理旁白:新学期的第一次晚自习,天黑黑的,月亮突兀的被摆在那儿,显的那么遥远而神秘。我想古人一定就是看到这样的月亮,才想出月宫和嫦娥的传说。嫦娥寂寞,因为远离人间,那里永远静静的,言语无论如何也到不了;可说到寂寞,在人间也是一样吧,近在身边的繁华与热闹,可还是有一些人听不到。我在路上走着。(随意且拖沓)心理旁白:小雨稀稀拉拉的下着。本来没想去上晚自习的,天太冷,后来不知怎么觉得有点闷出来了;果然,天很冷,幽暗的路上没什么人。地上一滩滩的水,映出一个个月亮,偶尔被踩了,泛出层层水波,变成两个或更多个破碎的月亮。走进教室,突然感受到强光,突然看到比路上多几倍的人,有点不适应,唯一一样的只是安静的气氛。是的,安静,不需要声音,就像知道我们聚在这里为了什么似的……窗外沥沥的雨……心理旁白:聋,所以说不了话,语言毕竟是通过模仿学来的东西。对于这,我只朦胧有个印象——小时候看一个电视剧的片段:在座桥上,一个大眼睛的小女孩边跑边“啊,啊……”的哭喊着,小手急切而郑重的朝远方比划着:雪儿爱爹;雪儿爱娘。而远去的两人却无法“听见”。那是个感人的故事,我记得很清楚,当时的我哭了。想想自己,远来中医学校学习,怎么和同学们交流啊。走进教室,看到同学们都在诵读《黄帝内经》。表演一:(背景音乐:《黄帝内经》朗读)全班同学一起作背诵状,“我”打着手语……默默地看着。老师进来了。下面一片低语。老师说:“我们班来了一位新同学……”老师:这学期我们班来了一位新同学,就像同学们一样,她也渴望学习中医知识,探求岐黄传流下来的文明。但是,她跟你们的交流方式有点不一样,手语——这是一种跟法语、德语一样的语言。“可她用手语回答的话,我们看不懂啊……”不知谁突然说了一句,声音大了些,引起周围的哄笑和既而的沉默。心理旁白:就像使用着不同的语言,对方认认真真的回答你的问题,你却听不明白,这不是太让人失望了么,尤其老师不是也说了,这还是小语种……老师沉思了一下,说:“那么,让我们这位新同学教你们这句话:我、可以、和你、用笔和纸、聊一聊、么?这样不
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