寺子川小学年级班导学案 教学内容(课时)《摇篮曲》教学目标通过欣赏歌曲勃拉姆斯的管弦乐曲《摇篮曲》、学习歌曲《摇篮曲》,让学生感受摇篮曲温存、亲切、安详的情景氛围通过用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。教学重点难点学习用视唱结合学习歌曲《摇篮曲》,引导学生认真仔细地学唱这首曲调优美流畅、婉转动听的复三拍子歌曲。感受歌曲六拍子旋律给人们动荡摇晃的感觉。要求学生在演唱时要控制好气息,歌声要轻柔优美。2学习用器乐演奏歌曲教学过程一、欣赏勃拉姆斯《摇篮曲》1、欣赏视频欣赏外文演唱的《摇篮曲》感受“摇篮曲”的演唱风格。学生想:a、这首歌曲给你怎样的感觉?它的速度?力度?情绪?教师先哼唱歌曲。a、学生想:歌曲表现一个怎样的场景?B、师生共同小结:什么叫“摇篮曲”C、简单的介绍“摇篮曲”和勃拉姆斯3、欣赏视频欣赏演奏版的《摇篮曲》学生想:你看到了哪三样主奏乐器?(ppt)二、歌曲教学《摇篮曲》听赏歌曲,感受歌曲的旋律。律动(熟悉歌曲的旋律)采用对比的方法让学生感受:摇篮曲的正确演唱的速度力度和声音的位置感觉。(教师要充分示范,及时发现学生在试唱时出现的问题加以纠正,另外也可以让表现出色的学生上前示范,提高学生的学习兴趣)4、用men哼唱歌曲的旋律(注意学生的唱的过程中的强弱变化,旋律优美流畅、声音的位子要求高位统一)5、视唱歌谱通过3/4的复习,了解6/8的节拍特点。(板书)视唱歌曲第1—4小节。(板书)完整的视唱歌谱。教学过程填唱歌词。情绪处理。三、乐器伴奏教师出示各种乐器让学生进行选择。串铃、小堂鼓、碰铃、铃鼓、三角铁、沙球、双响筒学生选择好乐器后自己创编节奏,为歌曲伴奏。板书设计《摇篮曲》温存、亲切、安宁平静、徐缓、优美教学反思新《标准》
摇篮曲音乐教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
