又一次思想品德摸拟考试结束了,看着自己的学生(或孩子)的成绩,肯定是心情不同寻常,为什么他们的语文、数学、英语、理化成绩特别好,甚至都是高分,而思想品德成绩却是不及格或刚及格呢?为什么这么努力肯干、肯学、肯背的学生,成绩总是在80分左右呢?开卷考试不就是照书抄吗?为什么成绩还是这么低?为什么开卷考试后翻书也找不到地方?现在离中考还有60天,我的学生(孩子)思想品德成绩还能提高吗?还是否有希望?出路在哪里?带着这些问题,结合本人20多年毕业班教学、复习、管理的经验,谈一些看法、想法和作法。
一、认识问题
现在,全国大多数省市的思想品德都实行开卷考试,因此有些学校的领导,班主任、家长,甚至部分思想品德课教师,都认为开卷了,可以抄书了,轻松了,可以不看书,不复习不背了。接踵而至的便是减少授课时间,取消课下看书学习时间,思想品德课便成了被遗忘的角落。其结果必然是学生连书中有什么知识都根本不知道,更谈不上去寻找知识之间的联系,去把知识变式和理解应用了。
思想品德也是初中一门基础学科,它是由心理、道德、法律、国情四部分组成的。它就象一栋高楼一样,由一块块砖瓦组成的。试想,咱们的学生(孩子)手中连块瓦片都没有,又怎样去盖起高楼大厦呢?
切记:开卷≠减少课时≠抄书≠不看书
二、兴趣问题:
常言说,有了良好的兴趣就等于成功的一半。现在部分学生思想品德课成绩不理想,最根本原因就是对学习思想品德课不感兴趣,其产生的原因是多方面的:有老师的原因:课上的不活,单调、枯燥、无味,知识面太窄,讲不出学生感兴趣的东西,更有甚者,照本宣科,念念了事,吸引不住学生。当然更多的是学生自身的原因:预习不够,积累不足,上课不思考,跟不上老师的授课思路。也有班主任和家长的原因:数理化英语多重要,周六、周日都去数理化和英语班吧,本应该给思想品德课总结复习的时间就不多,现在就全部报销了。
当然,提高学生思想品德课的学习兴趣非一日之功,作为教师,首先要丰富自己的知识面,认真备好课,把课讲的生动、形象些,作为家长,自身对学习思想品德要有个正确认识,要多了解学生(孩子),多和孩子勾通。要有耐心,从一点一滴小事做起。树立起他们的学习信心。同时不管离中考还有多少天,我们都要说“还有X天,只要你有兴趣,一步一个脚印地去作,你一定会成功,会考出好成绩的。”
切记 兴趣=鼓励=正确引导=良好方法+严格要求。
三、方法问题
既然思想品德课是一门学科,它就应该有自己独特之处,况且说它又是唯一的一门开卷考试的学科。过去的政治课以划、背、考为主,这里的背,是死记硬背。新的思想品德课,虽然活动多,趣味性强,但是它的知识条理性不强,层次不够分明。例如:是什么的问题、为什么的问题、怎么样做的问题,交汇在一起,因此,当前我们复硬背,而是通过复习,构建起知识结构(总分式的最好),理清知识脉络,归纳好答案。找好题目与内容之间的对应关系,并对这些结构、题目、内容进行归纳、理解和应用。
切记:思想品德的复习方法=构建知识结构+理清知识脉络+找好题目与内容之间的对应关系+理解和应用
四、能力问题
思想品德的开卷考试以开放性试题为主,多以漫画、材料为载体,进行命题,尽管现在各省市的思想品德中考试题减少了背景材料,但是分析材料、从材料中提取有效信息,寻找材料与课本知识的结合点,提取答案、概括答
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