远程教育培训学习总结 3.docx

远程教育培训学习总结_3远程教育培训学习总结一、课堂提问的问题需要进行精心设计课堂提问的问题需要教师在备课时进行精心设计,问题设计要巧妙合理,构思巧妙的问题能够激活学生的思维,启发学生去探索,去发现,从而获得知识,反之,则会使学生厌烦。因此,教师在设计问题时要力求精当,“精”指的是精炼扼要、言简意赅,“当”指的是得当,所提问题要恰是重点、难点;还要富于思考,即紧扣教材,突出重点、难点,并有一定的思考价值,使学生理解词句丰富而深刻的含义及其作用;同时,所提问题还要紧随所学关键内容,紧扣主题,以点带面,对课程的主要内容进行充分概括。问题的设计要有明确的目的,应服从总的教学任务,教师在备课时应进行充分的准备,做到适时适度,灵活多样。二、捕捉信息,延伸疏导,拓展学生思维苏联教育家达尼洛夫提出了建立某种问题情境进行教学的方法,主张把教师的讲授与学生的积极思维结合起来,主动探求知识,设计了“教师提出问题——学生积极独立活动——教师把学生引入下一个新问题”的教学模式。这种问题情境就是解决问题的背景。创设问题情境能是使学生产生疑问,渴望从事活动、探究问题的答案。教育实践证明,这是激发学习积极性的有效方法和手段。有效的教学在于形成一种使学生似懂非懂、一知半解、不确定的问题情境,在矛盾、疑惑、惊讶中引起学生的求知欲和学习兴趣,产生学习的愿望和意向。为使学生能顺利的回答问题,教师要提供学生必要的智力背景,亦情景,给学生创造一定的作答条件。或做知识铺垫;或启迪学生根据已知的去开拓未知的;或进行示范讲解,教师“举一”,令学生“反三”,实现学习的迁移。这样给学生一个“支点”,让他们用“杠杆”把“地球翻转过来”。教师在课堂上给学生提供智力背景,是创设问题情境的重要内容,也给教师和学生发挥创造性提供了广阔天地。三、积极评价,观点明确,提高学生思维教师教学不是面面俱到,而是引导学生对“深奥”之处的理解,对知识的挖掘,所以提问要突出重点,就是要将问题集中在那些牵一发而动全身的关键点上,问在最需要、最值得问的地方,以突出重点,巧克难点,提高课堂效率。第二篇:远程教育培训学习总结1500字远程教育培训学习总结发布者:周卫红发布时间:20xx-11-820:57:07 通过这一期的远程培训,我学到了不少,也思考了不少。远程教育这种相对灵活、方便经济的教育学习方法,让我们最大程度地利用业余时间接受到了传统方法无法达到的辅导和学习支持服务,我们可以根据自己的实际情况安排学习进度和学习内容,对我们不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的,对日常教学工作起到了极大的促进作用。为有利于今后教学工作顺利开展和个人素质提高现将所学收获总结如下: 一、学习的内容本期远程培训主要学习三个课题:1、中小学美术教学中渗透和培养文化意识的研究;2、现代信息技术在中小学美术教学中的运用; 3、中小学生美术创作媒材的开发与利用研究。这些都是现在美术教学面临的现实问题,可以说对这些课题的研究很有实用性也很及时。二、学时教学工作忙,又要照顾家庭,面临的各级培训又很多,远程教育培训学习谈何容易。我开始了解远程教育培训网站及课程内容及学习进度表安排最适合自已的学习方式: ,学习的时间可以是随时随地的,也是可以分散的,可以利用一些间隙进行学习,只要心中想学习就会发现学习的时间。 ,好的计划是成功