济源职业技术学院授课教案授课日期2017年5月8日课时 2课型(请打√)理论课√实验课□习题课□上机课□其他□授课章、节或主题第十二章细菌的形态与结构教学目的要求:知识目标:掌握细菌的大小,细菌的基本结构、特殊结构及其功能;熟悉G+菌与G-菌细胞壁的区别;了解细菌的形态检查法。技能目标:掌握细菌基本形态的观察;了解革兰染色技术。素质目标:培养爱国主义者精神和辩证统一的思维方式;培养自主学习能力;培养观察、分析、解决问题的能力;培养团队精神和合作意识。教学重点及难点:重点:细菌的大小;细菌的基本结构、特殊结构及其功能;G+菌与G-菌细胞壁的区别及意义。难点:G+菌与G-菌细胞壁的区别及意义。教学设计(可附页)说明一、创设情境导入新课3分钟多媒体展示手上细菌图片和细菌战相关图片。设疑导入新课。二、讲授新课学习任务一:细菌的大小和形态10分钟多媒体展示细菌在显微镜下的大小和形态,启发式提出问题,引导学生带着问题观察思考,回答问题,认识细菌的大小和形态。学习任务二:(7分钟)启发式提出问题,引导学生阅读,知道细菌的基本结构和特殊结构的概念及包含范围。(35分钟)提出自学导引的问题,引导学生进行自主学习并分组交流讨论。组织学生分组展示自主学习成果。多媒体展示细菌各结构示意图。通过自主学习掌握细菌的基本结构、特殊结构及其功能。(鼓励学生对不理解的问题大胆提问。)小结自主学习效果。对细菌的基本结构、特殊结构及其功能进行总结。(20分钟)关于细菌的结构,提出深层次问题,引导学生进行研究性学习。阅读课文认真思考,进行研究性学习,大胆发表意见。对细菌的结构有更深的认识,把理论和临床实践联系起来。学习任务三:细菌的形态学检查法10分钟多媒体展示细菌的形态学检查法。三、小结5分钟和学生一起总结本节课的重点。联系生活实际和历史,激发学生学习兴趣。培养爱国主义精神。培养观察能力和解决问题能力。培养辩证统一的思维方式和习惯。培养自主学习能力。培养合作意识和团队精神。培养学生发现问题的能力。培养研究性学习的能力和创新意识。作业与思考题:查资料,了解常用的细菌形态学检查法有哪些?各有什么临床意义?课后回忆:充分利用信息化技术手段,调动学生的积极性,体现以学生为中心,培养学生发现问题解决问题的能力,教学效果良好。任课教师范双莉教研室主任签字范双莉济源职业技术学院授课教案附页教学设计说明一、创设情境导入新课多媒体展示手上细菌图片和细菌战相关图片。设疑导入新课:细菌是一类什么样的生物?它为什么会被侵略者利用来危害我们人类呢?设计意图:联系生活实际和历史,激发学生学习兴趣。培养学生的爱国主义精神。二、讲授新课学习任务一:细菌的大小和形态多媒体展示细菌在显微镜下的大小和形态,启发式提出问题:(1)通常以什么作为细菌的测量单位?(2)我们肉眼能看到的最小单位是多少?那么我们要观察到细菌至少需要放大多少倍?(3)细菌的基本形态有哪些?(4)观察图片,你能说出这些都是什么形态和排列方式的细菌吗?引导学生带着问题观察思考,回答问题,认识细菌的大小和形态。设计意图:培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。知识要点:(1)细菌的大小:测量单位是微米(μm)。(2)细菌的形态:按其外形,主要有球菌、杆菌和螺形菌三大类。学习任务二:
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