高一语文12月月考总结反思.docx

高一语文12月段考反思总结时间过的真快,转眼,大半个学期就过去了,我还来不及停下脚步回思自己上过的课,我们就将迎来新学年的期末。12月段考这张卷子总体难度不难,超过70的却不多,60-70分数段的人最多,但不及格的人数也比期中考试多,我想存在以下几个问题:1、学生基础比较差。在课本、《学法》上可以找出绝大部分字词的出处,并且每节课课前课后我都会布置学生去做基础知识题,但看来成效不高。2、审题不够仔细,答题不够规范,这是学生们的通病。在语言运用题中,一道对对联的题目,相当于是送分题,还是有学生没有写。现代文阅读题回答没有全面概括文章中具体内容,导致失分较多。3、这次作文是半命题,看似好写实际上却不是那么好写,所以两个班都有没写完作文的写上。从他们的周记、小作文来看,部分学生的表达相信还是存在很大问题,许多语病,表达不流畅。另外写文章之前,许多学生并没有一个大致计划,想到哪儿写到哪儿,字数不够,再凑个事例,文章没有章法。总结完学生的原因,再来反思下我自己,希望各位老师能多多指教。1、本身的经验不足这是我毕业以来第一次这么正式的带两个班,还是高中,可以说激动之余更多的便是无知。不知道如何与学生沟通、如何教学才能行之有效、一些课文应该如何挖掘才更加深刻等等等等。这些问题产生的结果便是自己的教学思路还是完全依靠和参考别人的教案整理来的,还没有形成自己的教学风格。这样的状态让人颇不踏实,这个问题自己心里一直都很明了,但我知道不能心急,只能慢慢的探索。2、不相信学生的学习自主性和太过相信学生的学习自主性段考前我试图想要学生掌握所有应该掌握的知识,包括每篇文章的字词、作者,文言文的实词虚词,我利用了两节课的时间给学生们勾画书上的重点字词,反复强调这些全是重点…也许真的是贪多嚼不烂吧,同学们反而没有了积极性。有时人会被某些表面的假象所迷惑,这种迷惑分为两种情况,一、正如孩子们早上都在教室里背书,氛围是很好,但你仔细观察的话会发现有一大部分同学一早上只盯着几行字看,也许他们的思想早已飞入了九霄云外与仙子共进早餐也不一定;二、一些同学平时表现极好,思路清晰,反应灵敏,可以称为班里的尖子生,老师对其格外放心,就在老师放心的同时他们已经寻思着怎样偷工减料应付学习了。如果不能及早发现并采取恰当措施,最后的结果只有一个:全军覆没。这两个问题都是我要注意的。3、认识的偏差语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅