新编电冰箱的结构原理与维修.doc

第一节电冰箱的分类与制冷系统一、教学目的让学生了解电冰箱的分类及掌握制冷系统的结构、各部分的作用二、教学重点电冰箱制冷系统的结构三、教学难点制冷系统各部件的作用四、教学课时3课时理论1课时演示实验1课时实习1课时五、教学仪器电冰箱一台、万用表一只六、教学过程(一)电冰箱的基本结构1、电冰箱的构成家用电冰箱主要由箱体、制冷系统、电气自动控制和附件等组成。组织学生参观冰箱维修实验室,让学生了解电冰箱的结构和组成。(45分钟)(制冷物态变化图)2、电冰箱的技术性能(1)类型分冷藏箱C、冷冻箱D、冷藏冷冻箱CD(2)电源、额定电压、额定频率和使用范围(3)电动机的额定输入功率(4)耗电量(5)外形尺寸(6)重量(7)总有效容积(8)制冷系统的性能(9)冷冻室和冷藏室的性能(10)气候类型3、电冰箱的分类(1)按冷却方式不同,分为直冷式和间冷式两种(2)按制冷剂的不同分为有氟冰箱和无氟冰箱(3)直冷式单门电冰箱(4)直冷式双门电冰箱(5)间冷式电冰箱(6)有氟电冰箱(7)无氟电冰箱组织学生观看各类电冰箱、放录像。45分钟(二)电冰箱的制冷原理1、制冷的概念2、演示实验(1)目的:让学生了解制冷的过程(2)器材:电冰箱制冷模型(3)地点:实习处(4)时间:45分钟3、实验结果4、制冷原理关注与重点:电冰箱制冷系统是一个密闭的管路系统,其中充注制冷剂作为工质,制冷剂经蒸发、压缩、节流、冷凝4个过程,从周围物体中吸热,将热量转移放出,完成制冷的全过程。同时制冷剂的状态也发生变化,这一过程又称制冷循环。电冰箱,冰柜和空调器等,采用机械式制冷循环系统。第一过程制冷剂经压缩机压缩成高温高压的制冷剂蒸气流进冷凝器,经冷凝器冷却散热变成中温的液态制冷剂,经干燥过滤,滤去各种杂质,同时吸收制冷剂中的水分。第二过程制冷剂经过滤器过滤,再经毛细管降压节流,流进蒸发器,形成低温低压的制冷剂,制冷剂迅速蒸发汽化,同时对外吸收大量的热量,冰箱内食物的热量被吸收、降温。这样就达到了制冷的目的。(三)实验实习(4节课)1、实验目的让学生掌握气焊技术。2、实验器材氧焊工具3套3、实验步骤(1)练习使用氧气瓶、液化汽瓶的开、关(2)学会焊枪的使用,掌握O2开、关和液化汽开、关(3)学会扩口技术(4)焊接4、实验办法(1)全班52人,分成2个大组、6个小组(2)由班干部负责人员出勤(3)各组长负责管好本组工具(4)实习完毕后班长验收工具(四)本章要点和总结1、电冰箱的制冷过程以及制冷原理图。2、电冰箱主要由压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器等部件组成。(五)作业1、电冰箱主要分成哪几种?2、画出电冰箱的制冷原理图。3、做好实验报告。(六)教学后记1、让学生真正掌握真正的操作技能,首先必须让学生多见习,多动手,从实践中去寻找问题和解答问题。2、电化教学是让学生了解电冰箱的结构和原理最形像的教学,学生容易接受。第二节电冰箱的电路一、教学目的1、让学生掌握电冰箱控制电路的控制原理,并能画出控制电路。2、让学生熟练电冰箱控制电路的维修方法。二、教学重点压缩机、电动机的工作原理教学难点压缩机、电动机的工作原理教学仪器压缩机一个、温控器一个、PTC和热保护器各一个。教学课时理论课2课时实验课6课时电化课1课时六、教学过程(一)电动机的工作原理1、物理理论复习①电流形成磁场②变化的电流形成变化的磁场③法拉第电磁感应定律:只要穿过闭合线圈的磁通量发生变化,那么线圈中就会有感生电流产生。∮=BS∮表示磁通量B表示磁场的磁感强度S表示线圈的横截面积要改变∮有两个办法:a、改变穿过线圈的Bb、改变线圈的面积S④电流形成磁场,磁场对通电导线的作用力F=BILSinθF表示磁场对通电导线的作用力(安培力)B表示磁场的磁感强度I表示通电导线的电流Sinθ表示B与I的夹角的正弦值由上可知,B和I越大,磁场对通电导线的作用力就越大。⑤电动机的工作原理关注与重点:选择PTC启动器时,耐压要大于320V以上,根据压缩机的最大电流来选择PTC的电阻值。其PTC动作时间也要与压缩机的启动时间相对应,以保证压缩机有足够的加速时间,压缩机停机后一般等待4min——5min,使PTC元件温度降低,恢复到低阻状态,才能再次启动。若在20KΩ高阻状态启动压缩机,此时启动绕组相当于开路,压缩机不能起动,但运行绕组持续通过大电流,会导致压缩机绕组发热,甚至烧毁。警示与强调在电冰箱维修实践中,因保护器稳定性、可靠性差而烧毁压缩机的情况,主要表现为以下几种。触点断开后,间隙过小,引起接点拉弧、烧蚀。劣质材料制造碟片或成型、热处理工艺不当。触点选择不当,体积过小,焊接不良,也会引起触点脱落、烧毁、粘连。发热电阻丝稳定性不好,抗氧化差以及制造时有损伤,焊接不良等原因引起脱落变形、烧断。总之,在更换PTC和热保护器应选用质量较好