浅谈对农村中学生课外阅读的思索.doc

浅谈对农村中学生课外阅读的思索.doc:..浅谈对农村中学生课外阅读的思索论文关键词:语文教学农村中学生课外阅读审美乐趣论文摘要:课外阅读是语文教学的有机组成部分,开展课外阅读活动,能使学生受到情感陶冶,享受审美乐趣。《课程标准》要求七至九年级的学生要“学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。作为一所农村学校,如何结合本校的实际开展课外阅读活动,这是我们需要认真思考的问题。如此巨大的数量,对农村中学生来说是很难达到的,如何改变现状、养成阅读习惯是我们在教学过程中应研究实践的。一、农村中学生课外阅读现状(一)农村中学生阅读从客观上分析。。中学生阅读需要时间,学生在校时间分配紧凑,从早到晚几乎没有自习课,这种情况下,学生要想阅读很不容易,翻看翻看作文已是难能可贵,时事新闻几乎不知。“书是人类进步的阶梯”,我们应该把时间还给学生。。农村没有良好的文化氛围,村子里没有图书馆,学校图书室不开放。孩子们的课余时间生活很单调。课堂学习之外,学生放学回家很少看书,而是大多看电视,热衷于言情片、武打片、枪战片等连续剧,对一些学生起了误导作用。而更严重的是一些电子游戏厅没有间断的对学生开放,致使学生荒废学业。同时家长素质普遍偏低,大多数家庭中看不到读书看报的“景观”,有的只是打麻将看电视,在这种环境的影响下,学生根本无心读书。3•他们深受农村中学片面追求“教学质量”的影响。当今社会交通便利,家长又盲目攀比,一些学生挤到市区就读,农村中学本也就是在夹缝中求生存,还有谁敢冒险改革呢?在一考定终身的教育大环境下,这里的领导就一讲再讲教学质量。“教学质量是学校的生命线”。可提高学生的综合素养也是最终目的。可忧的农村现状一一家长对学生学习不是太重视,老师唱独角戏完成基本教学任务就花去很多时间精力,根本就没时间课外阅读。个别领导和老师目光短浅:“分分教学的命根”,考试升学的功利作用,也让中学生的阅读受到很大限制。(二)农村中学生阅读从主观上分析。1•他们缺少危机感。在这个纷扰的时代,读书更应该成为一种时尚。因为只有读书,才能使我们摆脱浮躁,进入沉静。可是农村的中学生缺少危机意识,他们中好多对前途感到迷茫:父辈没读书不也生存吗?大有坐井观天之势。当然,也有少部分目标明确。。“兴趣是最好的老师”,学生应该明白:没有阅读的人生是狭窄的人生,是肤浅的人生,是缺乏个性的人生。而没有个性的人生是没有未来的。我调查了七(4)班的课外阅读情况,只有不到三分之一的学生读过课外书。大部分学生外国名著一无所知,中国古典名著也是知之甚少,一知半解的也都来源于电视、电影、电脑等有声有色的多媒体。学生家庭条件不好无从买书,条件好点的学生有了钱也不去买书,誉为“人类营养品”的书籍被打入了冷宫。要知道这个时期是成长的黄金时期,如果出现问题,便会失之毫厘,谬以千里。针对这些问题,我认真思考,大胆探索,通过给学生介绍名著、课堂上让出时间、假期阅读竞赛、学生课堂介绍经验等方法,阅读方面也取得了一些效果。二、农村中学生课外阅读设想和探索(一)培养阅读兴趣,提高农村中学生阅读的主动性。常言说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。叶圣陶曾说过:“