朗读《金色的草地》课文 我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。《金色的草地》,,最后与蒲公英成为朋友的经过,课文语言通俗,内容浅显易懂。,体验发现自然奥秘的乐趣,增强观察自然、了解自然的意识。初读课文,学习生字 1、学生轻声读课文,划出生字新词,标出自然段和美句。 2、小组内互相认读生字新词和课文,正音并推荐组员 3、展示交流: ⑴小组推荐代表认读新词比赛。 ⑵小组开火车比赛。 ⑶“顺风耳”比赛。教师读词语,学生在词语表中指出这个词语。 你最喜欢读哪个自然段?指名读课文,正音。(se)(cao)(pian)(bian)色草片变(fa)(bing)(er)发并而认识生字认识生字(ying)(diao)(zhu)(yi)英钓注意(guan)(cha)(bian)(zhang)观察便张认识生字练习生字 要求会写的生字可在学生联系生活后讨论交流自学。 可借助查字典读准字音,分析笔画结构识记字形;通过查字典和联系上下文理 解字(词)义。同学可自由结合,互相交流学字、学词的收获。再读课文,,大家去草地上玩过吗?展现在你眼前的草地是怎样的?在草地上你玩些什么?“金色的草地”吗?(板书课题)草地是金色的这是怎么回事呢?我们一起来读下面课文。?(看图)2. 按时间的顺序说说草地颜色的变化?你心中的草地是什么颜色的?3,快画一画,与同学交流一下吧!4、成果汇报。青色金色看图了解〖蒲公英〗多年生草本植物。全株含白色乳状汁液,叶子倒披针,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛,根茎可入药。,重点句:“蒲公英的花瓣就像我们的手掌一样,可以张开、合拢。张开时,它是黄颜色,要是攥成‘拳头’,黄色就被包住了,成了绿色。”这一段是课文的重点,这一句更是难点如何读中明理,读中悟情,读中享受?
金色的草地3 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
