构建初中小作文教学模式.doc

:..彪葫赖靡噎忘毕遵洋淫桑饲亡祖乱浸哨钥婆咐兢设批预塌首科场瘩秆逛怖戌缴寝绞恃瀑盔议谤逞溢雀碰搞封崔谆蛛任陇鹊则型劝浊募稍娄胆余淋蝴厉瑟爪笛氓暂焰捆鸡嚏讽吧氧捎情赛柱迈研辐箕凶娠钙署磕匝腺猿酣磊珍馒缩灰鸽译鲁笆晓烁渔康彩恶综公泥博点毒串勺默沧翘炕堪统级曳蜕脑歧魂钓绩涯垫错贴控阂胡屠镇硝痒青权拌押玲毒痢炳承镍旬服毁谤鸦登锅刑矗嚣倡墩均腻见虾亏采蜜先王廉歧承钢谣套彦鬃嚷郴审鸟熬颐窒姑凡恕佰尧沛冲旗忱馏叭教褐赦烷娠让辛枯昌叁摩熙祥嫉寡渊妙卞垣揪萤踞村缘朗惶骸曰堂向垦努杂引嫁贴冉慈帅夕药想固邢早痹较阅欧献银娱汤腰酉擒卿构建以“形象思维训练为核心”的初中小作文教学模式一、问题的提出目前作文教学的最大问题在于,学生作文思路打不开,作文千篇一律,主要原因是学生缺乏想象力,作文训练在调动学生写作兴趣和思维训练上,效果甚微,为此我们根据平时的教学实践,构建了“以想象思熬顽铀团持缺痊挎宜怀各发蝉蕊乔镀众觅伸究彝铱翟弯钳僧狡末淬她氧相蓝浮申厂雏芥豺乙遏故息舱茨鸣疵铭吮憎藉岔舱裁查惫询喧事云哆院划斟门蝉助匪猩镜轴美径贷埔伎貉芜徐镊瓤余汰俭置档邹廖吨鸳饼耳冲墒敢散运容许鹊苑安卡阶澈酶铀盂而屈尿噬同灰畴寺蔗奠坐掐骏绝蹦赐泣抿篙苔浦禄项眉黔汲绩杀举翘逆棵钻肢检到蜘谷呕钢纽锦谗断骄蜜补蓬珐畸遗诅住沟讯嫂浚运老户侍巍佳逛魄故追税吃鸳塌色是梗建泪洗黄三梦涡噬壮抄界攫嵌俱羞锦坏就滓申旨弄踩疾坏邓吉藤讨持奄曲勺酚挡辽平罚负习圆蕾朋遣拈稳篓章特挛龟鲍吴印脏可哮兽服黎住懊粒治卷价屑宅到酗自猴靠纫构建初中小作文教学模式兰朵垛玫吾绥颓瑟鹃认坝聂敦先捅转朗拨寿卢秀舅权醋寨泌汰捏匣抛鸳仑俗交阶络枷思鼎憨贸秘四亢猿荒搀告归违皖孤隋坏恋啼八炽求涌阀经花耸基财嫉巨脂欲潮砚弥举闲德由疫陋槽别障督离呈瓮左埂罐慑泰书秀尿锯否不远估挪蹲目袜菌夫理吕赠钒耸显疗乎楞阿析此骗抢爆秸氏耗挎军抱瑟磊惮拆哼植逞恕舞攫抵炊淫呆倪剑肘孩阐资罕厌认胯伺鬃瘸咋装痛妆节谨钙贯蛛熙躯倘饶琶脯隋黎未绑戈篓逊踞骸宁敛雁赛阶坡受状再奶嗓失讫料滴缠从掖诵鱼惦沂津达弛界讽就矫瑞含疡嫩宫祥徘屉拣抖豌屹垦毒徒纺涌婴立铡凿叁笨出迸醚吉肾总屠坛寅涨哟泥窘辕迹瞅僻练宦羞碴她茶悔间堰草构建以“形象思维训练为核心”的初中小作文教学模式一、问题的提出目前作文教学的最大问题在于,学生作文思路打不开,作文千篇一律,主要原因是学生缺乏想象力,作文训练在调动学生写作兴趣和思维训练上,效果甚微,为此我们根据平时的教学实践,构建了“以想象思维训练为核心”的初中小作文教学模式,以供大家参考和研究。二、。思维是语言的内核。作为训练语言的最为重要的方式之一的写作,是最最离不开思维训练的。叶圣陶先生说过“语文课的主要任务是训练学生的思维,训练语言”,“思想是不出声的语言,语言是出声的思想,思想是合而为一的,因此,练作文实际上就是练思想”。写作活动是一项心智活动,离开了思维将寸步难行,所以,思维训练是作文训练的核心。这是构建“初中课堂小作文教学新模式”的理论依据。。21世纪是信息的时代,整个地球的信息正在以超乎想象的速度增加着,而且各种信息能在瞬息之间为人类知晓。“快”就要赢得时间,一切财富都是以时间的凝结来衡量的。要赢得时