XX~XX学年度第一学期大班班级工作计划.docx

XX~XX学年度第一学期大班班级工作计划一、情况分析: 本班现有幼儿35人,其中男孩18人,女孩17人,其中有一位幼儿是本学期新转来的小朋友。经过两年的幼儿园学习生活,大部分幼儿已经养成了良好的生活卫生、学习锻炼、社会交往的习惯,孩子和老师、同伴的关系融洽,营造了亲密和谐的班级氛围,师幼都在这样的氛围中快乐和谐地成长着。班级幼儿的自理能力都比较好,常规习惯也比较好。多数幼儿乐意与同伴交流,对美术、语言、艺术、游戏等活动比较感兴趣。同时,经过开学这一段时间的接触,也看到了班级中存在的一些问题:部分幼儿,上课时总喜欢插嘴,扰乱活动秩序,干扰别的幼儿的思路;部分幼儿,上课还不够专注投入,思维不够积极主动;部分幼儿还不能专心独立、持之以恒地完成自己的任务;个别幼儿在集体面前还有些扭捏;个别幼儿的语言讲述能力还很欠缺,有待提高。针对以上情况分析,根据园务工作计划以及大班幼儿的年龄特点和发展需要,我们制定了本学期的主要工作。二、本学期工作目标: ⒈抓好一日生活的各个环节,重视幼儿的自我管理能力的培养,使幼儿形成良好、有序的生活和学习习惯。⒉杜绝安全隐患,保证幼儿的安全。学习避开危险和应付意外事故的最基本的方法,增强幼儿的自我保护意识和能力。⒊营造温馨、和谐的班级环境,为幼儿提供良好的学习和生活空间,让幼儿身心愉悦、健康活泼地成长。⒋注重幼儿自主游戏的有效开展,引导幼儿在自主的游戏中习得知识和技能,获得愉快的情绪体验。⒌结合幼儿园每月的评比活动,将每次的主题有计划有重点地渗透到每月幼儿的一日生活中来,培养幼儿的各方面习惯。⒍围绕课题——“树叶”,从多个方面开展相应的活动,使孩子能够“玩中学”、“做中乐”,促进幼儿对树叶有多方面的认识。⒎家长工作落到实处,积极和家长沟通,让家长了解、支持我们的工作,并鼓励家长积极和我们交流。三、具体措施㈠培养幼儿良好的生活、学习习惯,提高生活自理能力。良好的习惯是幼儿活动、发展的基础。因此,日常生活中加强午餐、午睡管理;平时,积极引导幼儿主动参与活动,遵守活动、游戏规则。通过各类游戏促进幼儿的动作发展,培养幼儿坚韧不拔的意志;实行值日生轮值制度、组长和值日生合作制,让每位幼儿都有为班级、为他人服务的机会,有序负责地完成每一件值日生工作任务,让幼儿在参与为别人服务中增强幼儿的服务意识和集体意识,不断提高幼儿的动手能力。⒈教育环节中,结合课程内容,对幼儿渗透独立意识、自我服务意识的熏陶与教育,如:通过让幼儿与同伴比一比看谁的图书、文具既不丢失又不损坏,来提高幼儿对保管文具、书本等物品的自理能力。⒉生活环节中,除对少数独立性较差的幼儿进行个别教育外,我们将在幼儿中开展“自己的事情自己做”和“集体的事情我来做”活动,鼓励幼儿在家、在园一个样,特别是教幼儿学习自己照顾自己。如感到冷或热时自己增减衣服;口渴时会主动喝水;运动疲劳时主动休息等;创设一定的评比活动,如谁是能干的值日生等等。⒊树立“劳动光荣”、“为集体服务光荣”的良好风尚,让幼儿在积极、正面的鼓励、引导下,既培养良好的思想道德又树立自我服务意识,提高自理能力。⒋在教学环节中,抓住幼儿的活动常规,培养孩子们的有意注意,上课时不随便讲话,认真听讲,积极举手回答问题。其中培养幼儿的有意注意和倾听习惯将作为重点。我们将采取以下措施:⑴精心设计活动方案,利用生动的、师幼互动式的教学形式吸引孩子