《家庭电路》教案设计.docx

第1节《家庭电路》教案设计本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址第十九章生活用电第1节家庭电路【教学目标】一、。 ,知道试电笔的构造及其使用方法。 、家用电器接地的作用。二、,掌握试电笔的使用方法。 ,归纳概括出家庭电路的主要组成部分。三、,激发学生学习热情,提高学生热爱科学,热爱生活的品质。 。【教学重点】家庭电路的组成及各部分的作用。【教学难点】试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。【教学准备】教师:多媒体、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶。学生:试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。【教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动【情境创设】对比引入。[对比引入]利用实物投影展示两种用电器。[设置疑问] 同样是用电器,为什么复读机的插头有两个插脚,而电热水壶的插头却有三个?上面的插脚有没有用呢? [板书课题] § 家庭电路(设计意图:利用生活中不同用电器插头上的插脚不同激发质疑,调动学生学习的热情。) 观察两种用电器及其插头。思考并尝试回答老师的问题。【教学过程】知识点一:家庭电路的组成[自主学习] .内容:课本105页“家庭电路的组成”。 :⑴说出家庭电路的电源是什么,我国家庭电路的电压是多少。⑵知道家庭电路由哪几部分组成。⑶保险装置是由什么组成的呢?它有什么作用? :3min。[演示实验] 展示家庭电路示教板及每一部分的作用。[想想议议] .总开关有什么用处?电能表和总开关的位置可以互换吗?为什么? ? (设计意图:在学生自学的基础上,通过家庭电路示教板的演示,加深学生对家庭电路组成的认识,充分了解各部分的功能;在“想想议议2”的基础上,自然过渡到下一环节的学习。) 结合课本自学。⑴从发电厂通过输电线输送过来。电压220V。⑵进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器和插座……⑶熔丝或空气开关;电流过大时自动切断电路,起保护作用。通过实验,观察了解家庭电路中各部分的作用和功能。 ;不能,如果将电能表接在总开关后面,容易出现盗电现象。 ,带着疑问进入下一环节的学习。知识点二:火线和零线[自主学习] .内容:课本106页“火线和零线”。 :⑴知道什么是火线和零线。⑵结合课本、试电笔实物了解试电笔的构造和使用方法。⑶了解试电笔内阻值很大的电阻的作用。⑷试电笔在现实生活中有什么重要作用? :5min (设计意图:采用小组交流合作的方式自主探究火线零线及其鉴别工具——试电笔的使用,培养学生的自主学习能力、观察能力及合作意识。) [动手实验] .老师演示试电笔的正确使用方法和错误操作。 ,小组内互相纠错。 ,再次使用试电笔辨别火线和零线。[学以致用] .家用电器之间时如何连接的? ?另一端要接到火线上还是零线上?为什么? (设计意图:通过教师演示、学生模拟练习到真正用试电笔辨别火线零线,培养学生安全用电意识,正确掌握试电笔的使用技能。) [延伸拓展] 当使用试电笔接触火线时氖管会发光,为什么接触零线时却不发光呢? [教师点拨] 尽管正常使用的家庭电路中火线和零线中都有电流通过,但是零线在入户前已经接地,人站在地上用试电笔接触零线时,零线将人体和试电笔短路,故氖管不发光。(设计意图:通过教师演示、学生模拟练习到真正用试电笔辨别火线零线,培养学生安全用电意识,正确掌握试电笔的使用技能。) 自学“火线和零线”内容,用螺丝刀拆开试电笔,了解其内部结构。⑴端线俗称火线;零线——入户前已经接地。⑵构造:金属笔卡、氖管、电阻、弹簧。可以识别火线和零线。使用时用指尖抵住上端的金属帽。⑶试电笔中串联阻值很大的电阻可以使电流变小,保证对人体没有危害。⑷辨别火线零线;判断电气设备的外壳是否带电。 。 。 。 。 ,开关接在火线和用电器之间,便于检修电路。交流讨论。正确认识试电笔接触零线时为什么氖管不发光,知道正常使用时零线中也有电流通过。, 知识点三:三线插头和漏电保护器[提出问题] 不同的用电器为什么使用的插头不同? [自主学习] .内容:课本107页“三线插头和漏电保护器”。 :⑴知道三线插头的三根线分别接什么? ⑵知道