幼儿园大班数学活动《森林旅行记》教案.docx

幼儿园大班数学活动《森林旅行记》教案幼儿园大班数学活动《森林旅行记》教案活动目标: 幼儿能结合具体情景初步体会加法的含义,并能用加法解决简单的问题。活动准备: “5以内的加法”。 -5的数字组成式、人手一份看图列式图。活动过程: ,激活动机。(1)今天,老师要和你们来玩一个碰球的游戏,你们想玩吗? (2)师:我们来碰2个球。师:我出一个球;幼:我出一个球。师:2可以分成几和几?(出示分合式) (3)师:我们来碰3个球。师:我出1个球;幼:我出2个球; 师:我出2个球;幼:我出1个球; 师:3可以分成几和几?(出示分合式) (4)师:我们来碰4个球。师:我出1个球;幼:我出3个球; 师:我出2个球;幼:我出2个球; 师:我出3个球;幼:我出1个球; 师:4可以分成几和几?(出示分合式) (5)师:我们来碰5个球。师:我出1个球;幼:我出4个球; 师:我出2个球;幼:我出3个球; 师:我出3个球;幼:我出2个球; 师:我出4个球;幼:我出1个球; 师:5可以分成几和几?(出示分合式) ,引导探究。(1)师:小朋友,你们喜欢旅游吗?你们到过哪些地方去旅游呢?(幼儿简单讲述) (2)师:你们到过大森林里去旅游吗?今天,我就和你们一起到大森林里去走一走、看一看。我们出发吧! 第一道算式:3+2=5。(3)绿树环绕、草色怡人,这里的景色多美呀!你们听到了什么声音?瞧,它们飞来啦。你看到了什么?谁来说一说?(有几只什么颜色的小鸟飞来了?飞到了哪里?)谁能用完整的话来说一说?(有3只红色的小鸟飞到了大树上) (4)仔细看一看,又来了几只什么样的小鸟?谁会说?(又来了2只黄色的小鸟) (5)你们能把红色小鸟和黄色小鸟飞来的故事说一说吗? 幼1:有3只红色的小鸟飞到了树林里,又飞来2只黄色的小鸟。幼2:树林里先飞来了3只红色小鸟,又飞来2只黄色的小鸟。(6)师:听了这个故事后,你们能提出一个问题吗? 幼:森林里一共有多少只小鸟? 师:你真爱动脑。怎样才能知道森林里现在一共有多少只小鸟呢?(合起来)可以用什么方法来做?(加法) (7)师:合起来用加法计算,你知道加法用什么符号来表示吗?(加号)写“+”号时先写“—”(横),再写“|”(竖),要均匀。“+”表示合起来的意思,这里表示3只红色小鸟和2只黄色小鸟合起来的意思,一共是多少只呢?(5只)看看还少了什么?(等号)写在什么地方?(在2+3后面写上“=”表示“是”的意思,也就是说“=”两边数目相同(同样多、一样、相等)。“=”号的书写是两横,因为表示相等,所以要上下对齐,宽窄空隙要适中。象这样的有加号的算式就是加法算式,读作2加3等于5。我们一起来读一读。(8)齐读:2+3=5 第二道算式:2+2=4 (1)森林的深处还会有什么好看的景色呢?让我们一起继续往前走,瞧!我们来到了哪里?(草地上)天上下起了小雨,在淅淅沥沥的雨声中,草地上长出了什么?(蘑菇)谁能把蘑菇长出来的故事说一说? 幼:草地上先长了2个大蘑菇,后来又长出了两个小蘑菇。现在草地上一共有多少个蘑菇? (2)师:你说得真棒! (3)师:应该用什么方法来做呢?(加法) (4)师:谁来说说算式?(2+2=4) 第三道算式:1+3=4 (1)师:谁最爱吃蘑菇呢? (2)雨停了,小兔子蹦蹦跳跳的来到了草地上,它们准备来采