五科目历史年级八班级134时间[来源:学优中考网]07年5月27日课题第二十二课白话文与简化字教学目标情感、态度价值观目标通过学习白话文和文字简化,让学生初步了解汉语文字和文字表达方式在近代发生的变化,有助于学生认识近代文化的发展趋势,形成顺应时代发展的正确价值观。能力目标通过对课文中问题的思考和讨论,培养学生分析原因与结果的联系能力。通过小组收集关于文字沿革的资料,并布置壁报,培养学生收集、整理资料,并形成自己见解的能力。知识目标白话文运动的兴起和推广;文字简化重点白文化运动、简化字与时代主题的关系;白话文与文言文的区别;认识文字简化是展的趋势。难点白文化运动、简化字与时代主题的关系;白话文与文言文的区别;认识文字简化是展的趋势。教学准备教学过程一、导入二、新授展示中国汉字的演变史(幻灯片)一、白话文运动背景:辛亥革命后,中国资本主义有了进一步发展,为了冲破旧思想的束缚,同时世界的启蒙也影响到中国,中国先进知识分子发动了五四新文化运动,反对文言,提倡白话是其重要内容。兴起的标志:1915年9月陈独秀主编的《新青年》在上海创刊。主要内容:提倡语言形式为文学内容服务,要建设明了、通俗的社会文学,必须以白话文代替文言。主要代表人物:鲁迅、胡适、陈独秀、李大钊、蔡元培。影响:新文化运动中提出白话文,今天以法律形式变成白话,白话在生活中的作用加强。使文化的平民化越来越明显,越来越加强,文化向前发展。二、文字改革原因:在文学革命、白话文运动中文字改革被提上议事日程;中难写,所以只有少数人掌握书面语,文化难以普及。过程:从大篆到小篆,从篆到隶书,东晋开始有民间自创的简化字,新中国成立后,文字改革切实展开。简化类型:删减比画,保留轮廓近似部分;用简单的符号代替繁难的部分;删去繁难部分保留特点;简化偏旁;另换简易声旁;删去不必要的形旁;用读音相同或相近的
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