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大脑脑能与创造力的探索
马蔼乃
北京大学,100871,北京
摘要 21世纪的竞争,经济、政治、军事、科学、技术的竞争,归根到底是人才的竞争,而人才问题的核心是具有创造力的人脑。当前想要从生理解剖上,彻底解决人脑的结构与认知的关系(实证的)是不可能的,但是可以从感知与理性上,分析人脑的“信息加工”过程来探索脑能的水平。人脑信息处理的功能,根据现在脑科学提供的依据,可以归纳为左右脑皮层的分工与合作,左脑皮层偏重抽象思维,右脑皮层偏重形象思维,当集中某一问题思考时,大脑两半球的神经元组成临时网络,以不同的脑波组合(),从以波为主的左脑兴奋、到以波为主的右脑沉思、以波为主的恍然大悟(灵感)、再到以波为主的检验验证的过程;或者从以波为主的左脑兴奋、到以波为主的右脑沉思、以波为主的睡眠做梦、到以波为主的恍然大悟、再到以波为主的检验验证的过程。当人们认识了这个科学用脑的过程后,就可以积极训练培养,提高自身脑能,提倡科学用脑,从而达到具有发现与创造的能力。本文力图探讨这个科学用脑的过程,并提出培养科学用脑的方法。
关键词: 脑波组合波抽象思维形象思维创造思维
21世纪是新千年的开始,对于各个国家来说,遇到的问题同样都是机遇与挑战并存的态势,无论是经济的竞争、政治的竞争、军事的竞争、还是科技的竞争,归根结蒂是人才的竞争。而人才竞争的核心是人脑的竞争。近年来国内外许多学者都在探索脑能(Brain Energy: BE)与创造力(Discover and Created)的问题,以美国哈佛大学心理研究所的最新报告来看,提出“用脑能彻底改变被动的自己”,人的成功(发现与创造)主要是脑能(主观)与机遇(客观)的结合。北京大学现代自然科学与哲学研究中心2003年2月的寒假讨论班,研究认知(Cognize)plexity)问题,其目的也是探索如何培养高素质、高脑能的人才。因此什么是脑能?如何提高脑能?尽管智者见智仁者见仁,但是从人脑的信息加工过程,所反应测出的脑波有可能解决这个问题。西方科学家与东方科学家同时都认识到21世纪是东西方文化融合的世纪,但是究竟谁能更快地融合,更快地培养出成批的优秀人才,这正是当今社会最为重要的问题。当今的航天技术与计算机技术,尤其是遥感影像、计算机二维、三维图像处理,网络技术等高新科技,为培养抽象思维与形象思维结合,从而达到创造性思维的人才提供了极好的基础,我们在长期的教学实践中,积累了这方面的认知与经验,现在总结出来供有关方面研究,希望有识之士,特别是教育界的人士参与探讨。
西方科学的还原论
近500年来(自欧洲文艺复兴算起),西方的科学技术突飞猛进,给人类带来了许多物质上的、优越的生活条件。剖析来看,在物体层次上无法统一世界,则从物体到质点层次上去研究;在质点层次上无法统一世界,则从质点到分子;在分子层次上无法统一世界,则从分子到原子;在原子层次上无法统一,则从原子到原子核;在原子核层次上无法统一,则从原子核到粒子;等等,这是层层向下的还原论的思想。形而上学的大师笛卡尔在《方法谈》中的第5条规则认为:“应该把复杂命题归结为简单命题,直到最简单的命题为止。据此,可以从简单命题中重构知识。”笛卡尔的前提是世界是确定性的,层层分解下去,就能层层重构回来。还原论着重形式化、符号化,强调理性思维,注重逻辑的严密与数学的精确。在还原论的指导下