培优补差的措施.doc

郑州三中培优补差措施
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学年的教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、备课、批改作业、定期评定学生的成绩、优质地完成每一节的教学外,应采取课内外培优措施,制定配有计划,以高度的责任感投入到紧张的教学及培优补差工作中去,力争取得好成绩。
一、指导思想
大面积提高教育、教学质量,促进学生的发展,已成为世界教育发展的一大趋势。而要适应这一发展趋势,实现我国“科教兴国”的国策,必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。为了全面提高我校学生的各科成绩,体现出“尖子生吃好,中待生吃饱,学困生吃了。”获取大面积丰收特制定本计划。
二、目标要求
1、学校每学期举行两轮优生检测,进一步掌握各班的优生基本情况,促进各科教师加大培优力度。
2、要求每班教师按班级人数的15‰选出优生和学困生,并制定出具体的培优差的措施,争取在办事处文化素质检测及期末统考中取得第一名的位次。
三、具体措施
1、思想方面的补差
做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让孩子觉得老师是重视他们的,发现了闪光点及时鼓励,以激发他们学习的积极性,了解孩子的学习态度、学习情况及学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

(1)利用课余时间,对各种情况的后进生进行辅导。课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
(2)安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子,即“兵教兵”。
优化备课,向课堂40分钟要质量。备好学生,备好教材,备好练习,保证培优补差的效果。精编习题,习题设计要有梯度,紧扣重、难点,巩固“双基”。习题的讲评要增加信息程度,围绕重点,引导学生高度注意,教学生学会解答。解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,拓展思路,努力培养学生思维的灵活性、广阔性和变通性。解题的训练要讲精度,精选构思巧妙、新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量。
(3)对于学生的作业完成情况要及时地检查,发现错误要及时订正。作业还要统一要求。要求学生按时完成作业,按时交作业,做到堂堂清、天天清,有练必交,有错必改。及时做到知识内化,查漏补缺。对于差生的作业尽量面批面改,及时指导。
(4)采用激励机制,对后进生提出适当的切实可行的要求,如:从60分上升到65分乃至70分,对于他们的每一点进步都给予肯定,并颁发一些小奖