《珍爱生命》学习心得.docx

《珍爱生命》学习心得《珍爱生命》学习心得加来中心学校王振课听了珍爱生命安全知识教育引起我们对生命的关注,理解生命现状,培养生存能力,提升生命价值的教育。现在翻开报纸,媒体,每天都有交通事故的新闻报道。那些那些,因为交通事故,或受伤或惨死车轮下的人们,一件件血的惨案,给人们敲响了一次次警钟。还有那么多的孩子遇到的惨不忍睹的意外这一次次血的教训,仍没能引起人们的足够重视,忽视生命的还大有人在。生命属于我们只有一次,但生命,并不会只属于我们,还属于我们的家人和朋友。一件件、一桩桩血腥的交通事故,让多少家庭承受失去亲人的痛苦,又有多少家庭从此蒙上阴影。针对这种现象,我们在教育上采取相应的策略,尤其是农村的课堂教学上,我们的教育行为大多数只关注分数,学生对知识的理解程度,学生的生理需要、情感需要,学生的成功与失败,教师关注得太少,只为应付考试而教学,忽视了学生生命的整体成长。为了让学生们减轻学习压力、生活困惑,提升安全意识,我们应该做到: (1)设立“心灵对话”平台通过日记形式,设立教师和学生心灵对话的平台,加强心理健康教育。对于学生所表现出的心理需求、心理问题,以谈心、故事暗示、主题班会等形式及时做好个别学生的疏导工作。以满足他们的心理需求,帮助解决心中烦恼。促使他们健康地成长。从而使教育融入学生心田,激发“自我实现”的强烈内驱力。(2)三方“正确的教育观”。学生个性的健康发展离不开沟通,学生的个性必须在沟通中得以协调。儿童的健康成长离不开家庭、父母的直接影响,身为家长应树立正确的家教观,有义务、有责任担起家庭教育的重任,了解孩子的思想道德状况,创设良好的家庭学习环境、学习氛围,帮助孩子养成良好的学习习惯。我们要通过家访、召开家长会、家长学校等,向家长宣传家教的经验,介绍家长的家教体会,使家长相互学习,改变教育观念,沟通家庭与学校之间的联系,形成学校与家庭整体联动教育网络,学校要与社区联系,让学生多参与一些公益性的服务,营造更为广阔的教育空间,引领学生在合作中发展个性,在学