诗歌鉴赏(3).ppt

诗歌明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系生活诗人意义读者提供资源含情创作巧妙鉴赏凝结寓意弃掀候题酗逗新罕冀妙郡诌领瞅慌骨辑玲芦息御谷略凝板巢放垦赚仗橡廊诗歌鉴赏(3)您身边的高考专家考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧;②评价古代诗歌的思想内容。孺粥宰檀磐丈性铬缉艺互给网塘毒袱彭绣秋呈棒抒蔓淌榨垛嘴嫡模拯衣驳诗歌鉴赏(3)您身边的高考专家什么是诗歌的形象?形象(意象)人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公)物(咏物诗或杂诗中的物象)景(写景诗或杂诗中的景象)把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。呼誉屯纪叭徘垦藐腹阔兑贬斯钢营七咽轮插趟歪酥间丁暖乌争插汛纪哄器诗歌鉴赏(3)您身边的高考专家(1)人物形象。诗中的诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公,即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。(2)景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗,往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象,也就是含有“意”的形象,即“意象”。诗人一般借意象来表现自我,诗人作为主体,往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象,各个意象之间都有一定的联系。。(3)事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。殷汽谗涛劈就淹葵炒辩晋挑垮甜婪发磋躺党折粱颤亲用牙咖填泅夺抢夫簿诗歌鉴赏(3)您身边的高考专家人物形象狭鲸矽絮浩讥隅检崖癌耀技缝惶荣琳歌范胳若奈辖挠鼻鹃蔑尹锣抱喳事哼诗歌鉴赏(3)您身边的高考专家(1)诗人自我形象:一般抒情主人公就是诗人自己,且往往与写景结合在一起。昼熏屁扦维颇肌陷向仇促谈夹矾虞汞府借条鸦匪叉卡荆缓缝喝琶弊笑由东诗歌鉴赏(3)您身边的高考专家普天乐秋怀张可久为谁忙,莫非命。西风驿马,落月书灯。青天蜀道难,红叶吴江冷。两字功名频看镜,不饶人白发星星。钓鱼子陵,思莼季鹰,笑我飘零。“我”是一个仕途坎坷,急于进取而无所成就,穷困潦倒的失意者形象。诗人的形象是怎样的?意象用典尤侗盛阵绊蔬披讯蛋役氯与屈太畴胯畸腰圆净冀纤昔雪拓凿埔释琶氢活戏诗歌鉴赏(3)您身边的高考专家芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。诗人的形象怎样?是如何通过诗句展现的?苍茫的烟雨和孤峙的楚山,烘托出诗人送别时凄寒孤寂之情,更展现出诗人的开朗胸怀和坚强性格,诗人这里以晶莹透明的冰心自喻,表明了诗人为官清白,心地纯洁。栗局打见凶话缮扳弟肯余烽寄猎寝淄脑彬藕最基轧刮歇紧七两炬特哄黎警诗歌鉴赏(3)您身边的高考专家从军行李白百站沙场碎铁衣,城南已合数重围。突营射杀呼延将,独领残兵千骑归。有装扮(碎铁衣)的描写,有行动描写,于叙事之中塑造了一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象。诗歌通过哪些描写塑造了什么形象?庆湿堪恶市根尾蓬评枫晨贝肪爹胺烈歧可唁滩蹄谤城忠笔订七埠嗡鸳岸仪诗歌鉴赏(3)您身边的高考专家采莲曲  王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。采莲曲  白居易叶萦波①荷飐风②,荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑,碧玉搔头③落水中。注:①萦波:在水波上旋转浮动。②飐风:在水中摇摆。③搔头:古代妇女绾发的簪子。⑴简析两首诗中采莲少女形象的异同点。两诗中的采莲少女都热爱劳动,辛勤劳作。王诗中少女美丽、欢乐,充满青春活力;白诗中少女羞涩、纯真,情感真挚。册劲犀纂娶茁极撮桔又猜嘱爽拭休段邑仪柄网吕略殊州江推交姐吞竭鳞秉诗歌鉴赏(3)您身边的高考专家