国培学习心得体会.docx

国培学习心得体会我有幸参加了河南师范大学组织的国培学习培训,聆听各位了各位专家、教授的精彩讲座,甚至还去濮阳实验小学、河南师范附属小学进行现场观摩学习。这段时间的学习,新的教育思想理念激起了我内心的波澜,引发了更多的思考,让我感悟到教育需要我们做一个用心、潜心、耐心、有心人,懂得了老师要尊重学生、爱学生、时刻为学生着想,理解到我们的语文教学不仅仅是“授之鱼”,更多得是“授之以渔”,学会重视方法并付诸实践,明白了选择做教师这一行,就是要如那天空的太阳,既要温暖生心,又要照亮孩子们前行的路。下面我重点谈谈自己的想法: 一、厚积薄发,累积沉淀每每聆听各位名师的报告和讲座,身心都会进行一种精神的洗礼。一句恰当精彩的语言,一个冲击心灵的观念,一种有效且新奇的学习方法,一堂让人回味、跌宕起伏的语文课,我都能感受到名师身上所特有的深厚文化功底,都不觉得引入惊叹和佩服。在今后的教育教学中,我们要时刻告诫自己,多读书,摸索已有的经验,不断累积,学会沉淀。学会常与同行进行交流,多学习,解放思想,不断进取。二、更新观念,寻章循法河南师范附属小学副校长赵金红老师说:用课文教语文,不是教课文。不由得会让我们觉得,原来我们的语文教学,我们中的很多老师都只是在教语文、教课文,而不是用课文教孩子方法。聆听赵老师的课堂,我潜在地感觉到每一类文章他们好像都是有章可循,有方法可依。只可惜,我只是看到诗词课的展示。在教学古诗词时候,通常包含四个环节:一、诵读展示; 二、想画面,写下来; 三、诗词超链接; 四、我来品一品。如此清晰的思路,贯穿于老师的心中,有条不紊地驾驭课堂。整堂诗词课,学生读写结合,不再是“君子动口不动手”;学生品悟结合,课堂还给了学生,板书也是学生的,学生是语文课真正的主体;学生诗词链接,更是展示自己的平台,逐步提升的大空间。由此,新的观念,有序的方法,清晰的思路,也许都是需要我们逐步探索的。三、追寻趣味,快乐学习从教三年,都是一年级。识字教学,是一年级学习的重中之重。但是深感惭愧的是,在自己的课堂里,就和学校里大多数老师一样,识字课堂无非就是各种方式读,有时候会引导孩子学会“加一加”、“减一减”、“换偏旁”、猜谜、绕口令等等识字方法。这次学习,聆听李万里老师所讲得“信息技术与识字教学融合策略”,这次讲座让我受益匪浅。学会象形、指事、会意、形声字的构字规律,便觉得识字有趣多了。比如学生难以区分的“示字旁”和“衣字旁”,“衣”字旁,本是衣