小学三年级作文教案：组合玩具编童话故事 1.docx

小学三年级作文教案：组合玩具编童话故事_1小学三年级作文教案:组合玩具编童话故事【教学目标】 1能读懂例文,了解这个故事是怎么编出来的 2能根据自己的玩具编出一个童话故事,并写下来。【教学重点】通过组合玩具展开想象,编出很有趣的确童话故事。【教学准备】 1两个玩具指偶。 2学生准备两样以上的玩具。【教学过程】一、导入: 1、老师手上套着两个指偶(比卡丘和机器猫),配音: (比卡丘):哎呀!老兄,你看,今天教室里来了许多老朋友哦!你兄弟大脸猫也来了,还有大力水手、米老鼠等等。(机器猫):真热闹,今天是什么日子呀?他们都跑到这儿来了? (比卡丘):这你都不知道?今天他们全是跟着他们的主人来的,要表演节目的,看谁表演的好,今天可有好戏看了,要大饱眼福了。(机器猫):那太好了,我都等不及了。(兴奋地大叫) (比卡丘):嘘,小声点,他们老师来了。咱们还是躲到旁边去看吧! 2、老师带领学生阅读习作要领。二、分组准备 1、组,可以一个人,也可以几个人一组。 2、先给自己的玩具取个可爱的名字。 3、给自己的故事取个有趣的题目。 4、分组准备。三、学生准备过程中,师在旁配音。(比卡丘):老兄,你看他们编的还不错呢! (机器猫):嗯,是不错,今天他们的小脑袋转的挺快的,也挺会说话的,那个史奴比说话还挺幽默呢! (比卡丘):你看,你兄弟大脸猫的表情可真丰富,一会儿哭,一会儿笑,一会儿皱眉头,可真有趣。(机器猫):这样会动脑筋,会说话,有表情才好呀!你看他们老师嘴都合不拢了。(板书:动脑筋会说话有表情) (比卡丘):老师走上讲台了,正式演出就要开始了。四、请同学上台表演 1、一组学生表演完后,老师配音: (比卡丘):这个故事还不错,就是我没听清楚发生在什么地方。(机器猫):不是你没听清楚,而是他压根儿就没说,不交代一下时间、地点可不行。(比卡丘):对,还要说清楚事情的起因、经过、结果才行。(机器猫):你别急,后面的故事肯定越来越好的,张老师经常表扬他们三(1)班同学聪明呢!咱们继续往下听吧! (板书:时间地点起因经过结果) 2、学生继续表演请学生根据板书评讲这些故事哪些地方好,哪些地方不好。五、学生试写,师巡视。