形色协奏曲教案.doc

形色协奏曲一、教学目标1、 了解并掌握怎样欣赏抽象画2、 掌握简单的绘画语言,并通过一定的方法和技巧把自然风景变成艺术作品。二、教学重点欣赏并领会自然美与意境美的变化,掌握在似与不似间怎样去表现绘画作品。三、教学难点在意境上领会作品,并掌握一定的方法在意境上去表现绘画作品。四教学程序课目第1课形色协奏曲6年级下册活动一执教教学程序教学活动媒体运用情境导入1、音乐导入:老师喜欢边听音乐边画画,画画的感觉油然而生,老师邀请大家来聆听一首音乐,感受艺术的旋律意境。2、揭示课题:听到这首乐曲,你的脑海浮现出什么样的画面?音乐和绘画从来都是一家人,今天就让我们一起来领略“形色协奏曲”。课件播放音乐《渔舟唱晚》。形式初探1、欣赏画家作品:在这三幅画中,树的形象构成发生了什么变化?课件出示蒙德里安的《红树》《灰树》《开花的苹果树》。2、小结:艺术家在创作中,常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家抓住树的特点,用简化概括的弧线交织出形象,形式由写实变得抽象。提炼元素1、感受发觉:看看这张摄影的《山川》,能提取什么美术语言?2、尝试训练:你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢?请一位学生上台快速画出,老师进行修整与总结。3、欣赏提升:出示《山川》作品赏析,画家用流畅、疏密的线条抓住了山体的形和山体的质感。4、提炼元素:这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢?板书:提炼元素:线、点、面……课件出示《山川》和山川的照片。课件出示三幅风景图片。形式探讨1、作品参照对比:看一看,画与实景哪些地方相似,哪些地方不相似呢?相似的有整个的角度,东西没变,不相似的有屋顶变成了一块块近似长方形,窗户变成了小块的近似正方形,整个房子的轮廓变得更简洁了。2、小结:吴冠中先生忽略细节,抓住民居的特征,用平稳简练的线条和块面构成景致,色彩简单明净,表现出江南水乡宁静,淡雅的意境。板书:表现形式:概括,简练。课件出示吴冠中《江南水乡》和相似的风景照片。主观表达1、感受色彩:这两幅作品给你什么不同的感觉?为什么?2、赏析画作:吴冠中先生《窗外无月》,颜色的处理如何?吴冠中先生把房子的墙主观地画成了绿色和红色,中间穿插了大块的白和黑,使画面色彩能够和谐响亮,正是形色的协奏。板书:主观设计课件出示同一画面不同颜色