高二语文期末试卷顺德容桂中学高二年级期末语文试题.doc

顺德容桂中学高二年级期末语文试题2004、1中学语文资源网辑第I卷(20分)一、基础题。(10分)1、下列各项中加点字的读音相同的一项是()A、殷红殷情殷切希望殷岩泉B、莅临乖戾呕心沥血不寒而栗C、翌日肄业苦心孤诣雄关险隘D、侮辱忤逆舞文弄墨乌烟瘴气2、下列词语中没有错别字的一组是()A、真缔轮廓憩息如愿以尝B、徇情蛮横深隧夙兴夜寐C、飘缈杂糅恶梦千里迢迢D、回溯执拗绽放习以为常3、依次填入下列句子中的词语,最恰当的一组是()①中美关系动荡,不符合双方的根本利益。②有人认为,只有诗人才需要幻想,这是没有理由的,这是愚蠢的!甚至在数学上也是需要幻想的,甚至没有它就不可能发明微积分。③诗中想象的雷同,必然是事物特性的丧失和诗人个性的。A、一再见解消失B、再三见解泯灭C、一再偏见泯灭D、再三偏见消失4、下列各句中没有语病的一句是()A、艺术家的艰苦劳动,实际上就是在创造美、追求美、放大美、集中美。B、清末著名爱时留下了“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”。C、想象,是一种把头脑中的表象材料进行艺术加工,从而创造出新的形象的思维方式。D、自然保护区的工作人员,不仅严格履行自身职能,而且把能否帮助当地居民发展生产视为己任。5、阅读臧克家的《老马》,完成题目总得叫大车装个够,它横竖不说一句话,背上的压力往肉里扣,它把头沉重的垂下!这刻不知道下刻的命,它有泪只往心里咽,眼里飘来一道鞭影,它抬起头望望前面。对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A、这首诗借老马的形象,抒写了自己不堪重负的悲惨命运和内心的不平。B、这首诗采用严整的句式和隔行交错押韵的方式,既凝练含蓄,又音韵和谐。C、这首诗既有鲜明的形象,又有深刻的思想内涵,因而具有感人的艺术力量。D、这首诗表面写老马,实际上揭示了当时受剥削受压迫的广大农民的悲惨命运。二、文言文阅读。(15分,客观题10分,主观题5分。)阅读下面文言文,完成11——16题。宋弘字仲子,京兆长安人也。光武即位,征拜太中大夫。家无资产,以清行致称。帝尝问弘通博之士,弘乃荐沛国桓谭才学洽闻①。几能及杨雄、刘向父子。于是召谭拜议郎、给事中。帝每宴,好其繁声②。弘闻之不悦,悔于荐举。伺谭内出,正朝服坐府上,遣吏召之。谭至,不与席而让之曰:“吾所以荐子者,欲令辅国家以道德也,而今数进郑声③,以乱雅颂④,非忠正者也。能自改邪?将令相举以法乎?”谭顿首辞谢,良久乃遣之。后大会群臣,帝使谭鼓琴,谭见弘,失其常度。帝怪而问之。弘乃离席免冠谢曰:“臣所以荐桓谭者,望能以忠正导主,而令朝廷耽悦郑声,臣之罪也。”帝改容谢,使反服,其后遂不复令谭给事中。弘推进贤士冯翊桓梁三十余人,或相及为公卿者。【注】①洽闻:见多识广。②繁声:音律轻妙多变的乐曲。③郑声:原指春秋时代郑国的音乐,后世称淫靡之音。④雅颂:儒家所认为的正统音乐。6、下列各组句子中画线词语的解释,不正确的一项是()A、以清行致称致:得到B、于是召谭拜议郎、给事中拜:拜见C、不与席而让之曰让:责备D、而今数进郑声进:演奏7、下列各组句子中画线词语的意义,与现代汉语相同的一项是()A、弘闻之不悦,悔于荐举B、吾所以荐子者C、欲令辅国家以道德也D、弘推进贤士冯翊桓梁三十余人8、下列各组句子中画线词语的意义和用法,相同的一组是()A、其后遂不复令谭给事中言既遂矣,至于暴矣B