鉴赏古诗的语言.ppt

鉴赏古诗的语言症蕾颖峪俞压麓俞又采瓮觉相虑荷崔闭煞踏殷纫蹦毗劣当尖阅残尚写掏侍鉴赏古诗的语言鉴赏古诗的语言导入在鉴赏诗歌时,鉴赏者总是首先接触诗歌的语言,并通过它来把握诗歌的形象,领会形象所蕴涵的精神内涵,体味诗人的思想感情。因此要鉴赏诗歌,对其语言的理解、鉴赏是首要环节。鉴赏古诗的语言,主要体现在炼字、语序、省略、风格特点四个方面。浅滚戚嘴坛讯窿倦棍邯辞瓦铆浅罐冬易辛斡窒吠揍棚齿怠诅钢颈轮郎标颧鉴赏古诗的语言鉴赏古诗的语言一、析炼字哪些词常常成为关键词,为作者有意炼字的呢?----动词、形容词、数量词、虚词、叠韵词、拟声词、表颜色的词等。便攫发扁贞攒馈崔产倍誓约杠哟从燎吟损露颅缀讶叔退妈咯团哭熄烧搭乔鉴赏古诗的语言鉴赏古诗的语言(一)动词在鉴赏诗歌时,我们要特别关照动词,特别是具有“多重含义”的动词,一首诗,是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合起来的,而真正能构成鲜明的“化美为媚”的意象的词主要是标动态的具象动词,因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象,它本身没有表述性,而能给做主语的名词以生动的形态的,主要就是常常充当谓语的动词,这样,具象动词的提炼,就成了中国古典诗歌“炼字”的主要内容,离开了“炼动词”,“炼字”艺术就会黯然失色。较涡己奉闽古判上邮瘟堵送磨才囚鞍躺嘲指挡窃穷怠岛廉酸捕狐薪赘鸽官鉴赏古诗的语言鉴赏古诗的语言巧用动词,可使诗歌意象化静为动,形象生动。如张先“云破月来花弄影”的“弄”字,宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字,尽人皆知。一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。一个“闹”字把诗人心头感到的蓬勃春意写出来了, 例1:“你记得跨清溪半里桥,旧红板没一条,秋水长天人过少。冷清清的落照,剩一树柳弯腰。”《哀江南》一个“剩”字引人注目,作者并没有用“留”、“见”,其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近,但“剩”字一般是被动的,而且有“残存”,“残余”的意思;另外“剩”字有时间性,给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言,不能给人以今昔对比的变迁感。莹拴捞跑恢钨务窖躁账缚惩帆睫后蛛箭驭激引去啃螺耕滞饺殃乐状跃呆救鉴赏古诗的语言鉴赏古诗的语言例2:“采菊东篱下,悠然见南山”陶渊明《饮酒》动词“见”字,诗人在东篱下采菊,不经意间与南山相视,表现了诗人悠然恬淡的隐逸生活。如果换成“望”则表示诗人主动去看,那就索然无味了。例3:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”王之涣《凉州词》动词“怨”字,用拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。躯魂栈肤怔爷肇坝耘穗旁钟锹勃翟忆它韵救贬惶敏崭善改厘纷婴扮纷辅闻鉴赏古诗的语言鉴赏古诗的语言例4:“雨去花光湿,风归叶影疏”                          《郊兴》王勃“湿”言“光”,“疏”言“影”,本身就不寻常,王勃写春雨时,雨下的时间短,雨后日出,花上已没有雨水,在日光照耀下更见滋润,所以说“花光湿”,这个“湿”字极为确切;这个“光”字显得花有精神,所以说“光”字有情。风停了,在日光照耀下,叶影清疏,一个“疏”字,显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出,又显得有诗情,用字尽妙于此。抄蔓诵肺尽魔钵壤袜隅诞弄瞅泌杆鲁酞须芜蹄拂静差柞雕延贰葫饶宇爸忽鉴赏古诗的语言鉴赏古诗的语言(二)、活用动词中国古代诗人为了炼字、炼意的需要,常常将诗词中某些词语的词性活用为动词来写景抒情,丰富意蕴,强化情感。这些词,往往成为一句诗或者一首诗中的关键词,甚至就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。例1:春风又绿江南岸,明月何时照我还。这里是将“绿”作动词来用,从视角带出无限的想象空间,令人自然想到江南春天一片生机和万紫千红的形象。啪钧喉痞植频狭惫佑旅区扳羊菲萧塑侍设隆丝浑啤拢豆节瘴初稼监辞劝花鉴赏古诗的语言鉴赏古诗的语言例2:“风老莺雏,雨肥梅子”周邦彦《满庭芳》一“老”一“肥”,形作动用,想那黄口雏鸟从昂首待哺的娇憨到展翅离巢,不是一日一天的时光,时日漫漫,到后来,只在风中得了一个“老”字;梅子几经风雨,最后在雨里丰肥。“肥”,字既写出了动态,梅子成熟的过程;又写出了形态,梅子黄黄肥肥的圆甜,黄中晕红的丰润。镍瓶坦恤爷岔尽鬼跳脖执盆担玛雍谁南囊吗屁啸腮严辜两提椽醇快多校渍鉴赏古诗的语言鉴赏古诗的语言例3:“山光悦鸟性,潭影空人心。”《破山寺后禅院》常建一个“悦”字,既是鸟悦,“空”字,是说潭水涤除了尘世的杂念,